该市明确“十大节日”总体原则是节日内容设计和课程课时安排相结合，市级引领和区域特色发展相结合，全员参与和比赛提升相结合，过程性参与和阶段性展示相结合。
预收费进入专用账户后,也就意味进入银行托管模式,只有当专用账户管理协议约定的几节课程或某个时间段的课程授课完成后,托管银行才能将已完成课程对应的费用拨付至校外培训机构结算账户,实现培训机构自由支配。
在当前的义务教育公办学校教师管理体制机制下,突破《义务教育法》明确规定的义务教育“以县为主”管理要求和“县管校聘”管理模式,推行义务教育公办教师在区市之间交流轮岗,缺乏相应的...
各学校积极优化作业布置与批改，将主动性更多地赋予学生，给学生合作、体验、创造、应用的机会，激发了学生的积极性和创造力，提高了作业有效性、趣味性、探究性，切实减轻学生作业负担...
家长完成网上报名操作后，系统后台依据招生政策，直接调用相关部门系统数据并进行交叉比对，一切以现行政策和数据交叉比对结果为准，有效避免了信息误填、误报等问题，从源头上杜绝了入...
坚持统筹协调，提升教育服务区域新发展格局能力围绕更好地服务人才培养和城市创新发展的目标，提出统筹各类资源提供多元优质教育服务，探索系统化、特色化创新人才培养体系，扩大教育对...
坚持执法突破强化法律实施以承担国家教育行政执法体制改革为契机,创新执法机制,在全国率先构建教育内部综合执法、部门联动协作执法和市、区(市)联合执法模式,建立重大行政处罚决定集体决策、行政执法公示、全过程记录和法制审核等制度,增强教育执法能力,行政执...
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落实“5+2”模式，即学校开展课后服务每周5天、每天至少2小时，做到课后服务结束时间与家长正常下班时间相衔接，对结束后仍有接送困难的家庭，可再适当延时服务。
胶州市瑞华实验小学课后服务“走班选课”采用网络平台进行，各课程以图文并茂的形式向全体学生、家长进行直观展示，各年级各课程学生名单一目了然，为学生全面客观进行选课提供方便，使...
部分学校建议，课后服务对许多偏远落后地区学校仍是新课题，需要建立完善的市县级课后服务平台，以满足学校课后服务更多元的需求。
以帆船项目为例，2006年，青岛以赢得奥运会帆船比赛承办权和市委、市政府打造“帆船之都”为契机，在全市大中小学推出了帆船运动进校园活动，编制了《青岛市帆船运动进校园普及系列教材...
会上，市级家委会代表依次提出了自身对于青岛教育工作的问题和建议，发言内容涉及校园安全、幼小衔接、家校共育、“五项管理”、“十个一”项目、“双减”政策、考试政策、职教发展等诸...
