市教育局大力实施优质数字教育资源汇聚共享工程，众筹众创，汇聚衍生各类数字教育资源近千万条，并基于青岛本地教材和学情定制优质教学资源，覆盖各学段、学科和知识点，面向全市和陇南、定西、安顺等地师生免费开放。--[详细]

保障义务教育教师待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，乡村教师支持计划各项待遇落实到位。--[详细]

二是生活化评价，田园课程、农耕课程、厨艺课程、研学课程、馆校课程……让孩子们参与到实践操作、服务家庭、服务社会的过程中，让每个孩子都有获得感、幸福感。--[详细]

教育教学和招生管理涉及20条负面事项，包括培训内容超出相应的国家课程标准，培训进度超过所在县市区中小学同期进度；--[详细]

加强师德师风建设，创新人才培养管理机制，即墨区成立了7个名校长工作室、31个名师工作室，遴选即墨名师、名校长培养人选93人，以名师名校长辐射和带动全员发展，提升教师队伍专业素养。--[详细]

在加强教师队伍建设方面，青岛将均衡配置师资，重点推进骨干教师校际间和县域内城乡之间、优质学校与薄弱学校之间交流，加大乡村学校、薄弱学校骨干教师培养力度。--[详细]

青岛市教育局高教处处长孙喜莲告诉记者，为构建高校无诈平安校园，各学校要主动加强与属地公安机关等部门配合衔接，开展普及防诈骗宣传，增进学生金融知识，提升师生防诈骗意识和识诈、防诈能力，进一步筑牢防范电信网络诈骗的“防护墙”。--[详细]

其中依法办学涉及17条负面事项,包括未经审批取得营业执照和办学许可证,擅自举办校外培训机构；--[详细]

一线教师:希望政策更加细化还有部分老师和校长认为,给初中生安排晚自习不太现实,特别是市区学生。--[详细]

与此同时,为了调动广大教职工参与课后服务的积极性,初中课后服务也有了经费保障。--[详细]

该市明确“十大节日”总体原则是节日内容设计和课程课时安排相结合，市级引领和区域特色发展相结合，全员参与和比赛提升相结合，过程性参与和阶段性展示相结合。--[详细]

预收费进入专用账户后,也就意味进入银行托管模式,只有当专用账户管理协议约定的几节课程或某个时间段的课程授课完成后,托管银行才能将已完成课程对应的费用拨付至校外培训机构结算账户,实现培训机构自由支配。--[详细]

在当前的义务教育公办学校教师管理体制机制下,突破《义务教育法》明确规定的义务教育“以县为主”管理要求和“县管校聘”管理模式,推行义务教育公办教师在区市之间交流轮岗,缺乏相应的法律法规依据和政策支撑,经了解国内尚无先例,当前实施条件和时机尚不成熟...--[详细]

各学校积极优化作业布置与批改，将主动性更多地赋予学生，给学生合作、体验、创造、应用的机会，激发了学生的积极性和创造力，提高了作业有效性、趣味性、探究性，切实减轻学生作业负担，提高他们的学科核心素养，助力学生健康成长、实现学生全面发展。--[详细]

家长完成网上报名操作后，系统后台依据招生政策，直接调用相关部门系统数据并进行交叉比对，一切以现行政策和数据交叉比对结果为准，有效避免了信息误填、误报等问题，从源头上杜绝了入学材料造假的可能，更好保障了招生入学工作的公平、公正。--[详细]

坚持统筹协调，提升教育服务区域新发展格局能力围绕更好地服务人才培养和城市创新发展的目标，提出统筹各类资源提供多元优质教育服务，探索系统化、特色化创新人才培养体系，扩大教育对外开放，强化区域教育协同发展4方面举措。--[详细]

坚持执法突破强化法律实施以承担国家教育行政执法体制改革为契机,创新执法机制,在全国率先构建教育内部综合执法、部门联动协作执法和市、区(市)联合执法模式,建立重大行政处罚决定集体决策、行政执法公示、全过程记录和法制审核等制度,增强教育执法能力,行政...--[详细]

落实“5+2”模式，即学校开展课后服务每周5天、每天至少2小时，做到课后服务结束时间与家长正常下班时间相衔接，对结束后仍有接送困难的家庭，可再适当延时服务。--[详细]

以帆船项目为例，2006年，青岛以赢得奥运会帆船比赛承办权和市委、市政府打造“帆船之都”为契机，在全市大中小学推出了帆船运动进校园活动，编制了《青岛市帆船运动进校园普及系列教材》，免费配发到全市1080余所中小学，全市共建立114所帆船特色学校并由...--[详细]

“督导半月通报是一种工作结果的呈现，但推进‘双减’不止于此，湖南省教育厅还将进一步完善‘双减’工作机制，如建立定期的工作调度机制，加紧出台培训教材的管理、机构收费监管等相关政策文件。”--[详细]