据悉，该评价指标体系针对不同主体、不同学段和不同类型教育特点，分类设计，分别制定普通高中、中等职业学校、初中、小学、幼儿园和特殊教育学校6个评价指标体系，每个指标体系分为学生发展、教师发展、学校发展3个一级指标，若干二级指标和三级指标。
基础教育作为市北区政府与青岛大学全面战略合作的重要部分，在引进青岛大学优质资源振兴老城区教育的同时，市北区教体局将在全域范围内与青岛大学围绕课程改革、教师培训、研学实践、教...
青岛大学基础教育研究院将青大优质教育资源向市北区基础教育进一步辐射延伸，指导学校教育教学实践，开展学科教学研究和特色课程建设，借助青大优势学科资源人才和信息资源共享机制，提...
随后，老师们围绕 《基于交互式电子白板的智慧课堂》《新媒体时代让英语课堂“活”起来，让学生“动”起来》等主题，参与多场经验交流，为下一步充分利用“信息技术与教育教学深度融合...
据介绍，该评价指标体系将作为今后对青岛市中小学（幼儿园）办学质量督导、评价和监测的主要依据，作为中小学（幼儿园）对高质量发展情况开展自我评价、自我诊断、自我改进和内部督导的...
“往年招生咨询中有一种错误理解，有的考生家长既想冲刺更高分数线的学校，又不想放弃指标生，他们把低分数线的学校作为一志愿用来确保指标生，而把高分数线的学校作为二志愿，这就错了...
据介绍，该评价指标体系将作为今后对青岛市中小学（幼儿园）办学质量督导、评价和监测的主要依据，作为中小学（幼儿园）对高质量发展情况开展自我评价、自我诊断、自我改进和内部督导的...
刘鹏照对青岛启迪中学“思行并重，全面发展”的教育理念给予充分肯定，并提出殷切期望：青岛启迪中学拥有着百年名校的优质教育资源和启迪教育集团雄厚的实力支持，一定要不断提升办学品...
据介绍，该评价指标体系将作为今后对青岛市中小学（幼儿园）办学质量督导、评价和监测的主要依据，作为中小学（幼儿园）对高质量发展情况开展自我评价、自我诊断、自我改进和内部督导的主要依据。
据介绍，该评价指标体系将作为今后对青岛市中小学（幼儿园）办学质量督导、评价和监测的主要依据，作为中小学（幼儿园）对高质量发展情况开展自我评价、自我诊断、自我改进和内部督导的主要依据。
青岛外事服务职业学校2014年以来春季高考成绩突出，曾经两年蝉联山东省商贸类高考第一名，426名学生达本科线，2020届毕业生国内外升学率98.
4月8日,市政府新闻办举行新闻通气会,邀请9所职校负责人现场解读招生,帮助中考家庭进一步吃透政策。
