“泥老虎的嘴部和眼睛要用黑色来表现；老虎的额骨、鼻子和口表现为红色以示喜庆和威严。” 12月23日，在山东省青岛市即墨区创智实验学校的泥塑教室里，非遗传承“守”艺人于正寿正在给孩子们介绍如何给泥老虎上色。
近年来，即墨区创智实验学校把地方“非遗”文化传承保护纳入第二课堂，通过组织“非遗”传承人、民间艺人走进校园传承技艺，同学们近距离感受“非遗”文化魅力，自觉学习传承相关技艺，让地方特色“非遗”文化放光彩。六年级五班学生万懿睿告诉记者：“自己加入学校泥塑社团已经一个学期了，学校开展这样的活动让我感受到泥塑文化遗产的独特艺术魅力，自己将会好好学习泥哨文化技艺，把泥老虎继续传承下去。”
让非遗的接力棒“手传手”，才能让其承载的优秀传统文化“人传人”，即墨区创智实验学校里的泥塑课正是一个缩影。非遗进校园是加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化的重要举措，同时也培养了学生的审美观，发展他们鉴赏美和创造美的能力，培养了劳动技能，促进德智体美劳全面发展。除泥塑之外，创智实验学校还开设了剪纸社团、葫芦烙社团等。
即墨区创智实验学校党支部书记、校长史新苗接受记者采访时介绍，“非遗进校园”活动让校园成为非遗保护与传承的重要场所，有助于广大青少年认识非遗，增强保护文化的意识，让非遗在青少年心中深深扎根，实现了非遗保护与青少年文化教育的有机衔接和继承与发展。
近年来，即墨区把握课改要求，立足地域优势挖掘教育资源，积极推动非物质文化遗产进校园，打造浓郁“地方味”教育，使传统文化焕发出勃勃生机，促进了学生多元成长，形成了文化与教育同发展、共繁荣的局面。
青岛财经日报/首页新闻记者 黄元晖
责任编辑：李颉
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