近年来，市北区在集团化办学的进程上持续发力，研究制定全域集团化办学实施路径，充分发挥优质资源辐射和示范引领的作用，促进学校之间合作交流，营造优质资源共享、骨干教师融通、学生发展共育的良好局面。青岛平安路第二小学教育集团于2013年成立，十年后的今天，让我们一起来看看市北区的优质教育资源是如何实现全面覆盖的。
“合课程”展示
管理联通
教师实现共同发展
青岛平安路第二小学是一座享誉岛城的名校，七十多年的办学历史，积淀了优良的办学传统和深厚的文化底蕴。为进一步扩大优质教育资源，市北区在2013年成立了“平二教育集团”，先后将立新小学、崇德小学、淮阳路小学加入教育集团中。经过十年的发展，今年，立新小学从原成长计划中退出，成立新教育集团，成为市北区优质教育资源的新增长点。
管理联通，是集团有序高效运行的前提。平二教育集团在十年间持续加强顶层建设，以党建为引领，制定了三轮三年发展规划，形成了《平二教育集团章程》《平二教育集团工作方案》《平二教育集团成员的权利与职责》等各项制度，为开展工作提供科学依据，校际联络网格化、合作办学项目化的方式，使得集团内部更为序列化、效率化、特色化。
队伍联动，是优化专业师资力量的抓手。集团高度重视教师这一教育发展的第一资源，全面实施“教师发展共同体策略”，建立互派挂职和走教助学机制。至2022年底，集团内互派挂职10余人次，从核心校交流到成员校的教师10人，走教助学4人，在一定程度上解决了学校师资紧张问题。成立的名师、名班主任工作室以及师徒结对培养机制，强化了集团内、校际间的教师专业培养与规范引领，旨在发展和成就每一位教师。
开学第一课
课程联建
共享优质教育资源
课程联建，是学生培养目标一致的路径。以课程创新推动学校教育变革为目的，平二集团内成员校采用“挑头”研发、“分散”实践、“多层”验证、“集合”总结方式，汇智聚力形成研究成果，《慧心家校课程》、《合课程》、《乒乓球》、《京剧》等基于“集团化+特色”的校本课程荣获市精品课程。“课程超市”时间，学生自主选择、走班上课，这种多校“同课不同时 同时不同课”的方式，使精品课程在各校运转灵活多样，促进了学生个性健全发展。
资源整合，是提升教育教学质量的保障。围绕教师需求，集团在每个年度都会围绕教学热点开展研训活动，从原来单一的“校本研修”转向“集团研修”，在“温暖十二月”教学年会，以课例展示、沙龙讨论、成果分享等方式总结集团各校的研究成果，极大地共享了优质教育教学资源。近年来，集团内教师在区级以上教育教学评比中获奖300余项，荣获市级以上荣誉称号50余人，集团内教师也从“学校人”转变为了“集团人”。
多元发展
推动整体办学品质
特色融合，是向好向优多元发展的动力。集团在对各校开展“共性融合发展和个性特色发展”的调研基础上，最终确定了以艺术教育为核心办学特色。三年来，集团学子在全市集中入团暨学生红色宣讲团成立仪式上，推广崇德小学原创的校园“红歌”《恰同学少年》，参加市中小学“名家进校园”教育行动启动仪式暨“开学第一课”、市“微改革”展示展演等活动，成员校先后荣获省、市级、区级中小学合唱、舞蹈、戏剧等艺术类比赛48个一等奖，21个二等奖。通过搭建“多机位、多层次”的展示平台，平二教育集团不但塑造了学生的艺术才能，也充分展示了市北教育的丰硕成果。
品质聚合，是内涵提升高阶发展的关键。近年来，集团各校在各级各类工作中脱颖而出，分别被确立为全国NOC信息化教育实验学校、全国规范化家长学校实践活动实验学校、省信息学奥赛金牌学校、省人工智能教育实验学校、市义务教育教学法研究联盟学校、市学科教学改革实验基地等，社会声誉不断扩大。同时，集团注重搭建教育教学合作交流平台，“走出去”外延交流合作，“请进来”深挖办学内涵，参与国家级中外人文交流实验区课题研究，为集团的可持续发展注入动力。
集团探索“三联三合”的集团办学模式，为集团成员提质赋能，推动了各校整体办学的高品质发展。秉承着“为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，平二教育集团经历了从“我们”到“我”再到“我们”的发展过程，推动形成了集团各校“合而不同，各具其美”的办学格局，并坚定朝着“从名校集团化走向集团化名校”的目标迈进。
青岛财经日报/首页新闻记者 国瑾
责任编辑：崔现香
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