安伯贞
北岭山的方向，晨曦透过云层洒满校园，敦行楼前，樱花树吐露嫩芽，毛茸茸的绿色显示着它正为绽放积蓄着力量。这些都被十七中校长安伯贞的镜头捕捉，通过微信群，传递给居家学习的学子，分享孩子们日思夜想的校园即景，给他们捎去慰藉。本期《直面疫情这一课 校长有话说》栏目邀请到青岛十七中校长安伯贞，讲述疫情中学校的变与不变。
记者：十七中高三级部最近组织了网上模拟考，这段时间的网上教学十七中是怎么实施的？
安伯贞：身居教育战线，疫情中，青岛十七中老师们开启了“全天在线，有问必答”的空中陪伴。在各年级的统一要求和部署下，从1月底开始，各个集备组就迅速联动起来，多次进行网络集备、现场集备。严格落实学校集备要求。学校组织了各年级的网上期初测试，组织了高三的网上一模，十七中的诚信考场从学校搬到了网上。老师们围绕学生的试题选择、阅卷细则、如何录制微课讲评、后期开课内容等开展了详细的讨论，进一步明确了方向。由于准备充分，线上检测从网上发送试题、学生答题、答案回传等工作有条不紊。
每场测试结束，老师们迅速投入到线上阅卷中，年近花甲的老教师，长时间面对电脑手机，眼睛不堪重负；二娃的妈妈教师，等孩子睡下后继续挑灯夜战；教师们从早到晚，马不停蹄，不到两天时间，各科都完成了阅卷工作。 “每一个学生都有自己的问题，讲评不能千篇一律，最好的讲评课是针对每个学生自己问题的讲评，”老师们是这样说的也确实是这样做的，面对不同的学生需求，各集备组老师们各显其能，通过学校的智慧课堂系统、微信群、QQ群、腾讯会议直播、微课录制、青岛课后网等多种方式组织做好讲解答疑工作，特别值得一提的是老师们为每一道题目都录制了讲解微课，菜单式，多选择，真正做到了一生一指导，深受学生好评。
记者：现在学生要学文化课也不能扔掉美术练习，学校是怎么统筹的？
安伯贞：2020年艺考后延已成定局。在一个月前，政策尚未明朗的时候，十七中就研判形势，启动“双套餐”（文化课、专业课）授课答疑，班主任统筹协调，文化课和专业课老师们密切联动合作，为美术生学习文化课和专业课保驾护航。微课录制，任务发送，腾讯会议授课，作业批改，平台答疑，打卡接龙，实时交流……这是美术班老师的工作常态。班主任统筹协调，开展线上授课，是网上授课的总“调控师”，及时发送学校的通知要求，严格实施教学计划，同时与同事、家长及时交流，汇总意见，调整教学方式和进度，调整专业课和文化课的比重和时间，实现教学效益最大化。班主任还化身为“心理咨询师”从心理上为学生疏导，让他们有序静心学习。
因为不同的学生主攻的校考方向不同，需要一对一进行指导。专业课老师通过视频线上教学，让学生录制下绘画过程，提交作业，老师线上批改，逐个分析，单独指导，学生做好记录，修改绘画……从学生和家长反馈来看，专业课和文化课“双套餐”的准备，取得了明显成效。
记者：十七中联合高校打造的理工特色已经取得了成果，今后这一特色有什么发展规划？
安伯贞：理工特色方面，我们前期做了许多工作，取得的成果有目共睹。理工特色发展引领下，课程理念的转变，和新课标的要求吻合，项目式教学让学生保有创新的兴趣，也取得了丰硕成果。每年有一两百人获得科技创新方面的奖项，其中不乏国家级的奖项。一系列的做法助推了学生个性化发展，也让学生在高校自招、综招中有出色表现。下一步，我们将借新课标的推进和新高考的助力，继续发展理工特色。按照新课标要求，各科教学贴近生产生活一线的实际情境，我们将继续深入挖掘拓展，着重发展和最新科技相关的探索课程。和高校、科研院所进行深度合作，进行课程讲座、实践，让十七中的学生进入高校、科研院所实验室操作，验证自己的创意，进一步发展学生的创新思维和实践能力。人工智能方面，学校建起了人工智能教室，疫情期间线上教学更让学生了解了互联网资源整合运用的重要性，在人工智能领域，学生热情高涨，相信经过开学后的指导，学生的素养会有更多提升。
记者：突如其来的疫情对学校教学有哪些启示？
安伯贞：反思寻变，为学校后续发展蓄能。线上学习带来了学生学习方式的变化，这不得不倒逼线上“空中课堂”发挥威力，教师们“主播”生活经历了“阵痛”后也逐渐适应。但互联网教学到底该以怎样的姿态改变目前的教育生态？如何真正实现网络学习与线下学习的高度融合？面对如此多的教育资源平台，学校该如何统筹规划与高效利用？这些问题促使学校积极寻变，为学校后续发展积极蓄能。
青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 赵黎
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