十个一项目落地生根

“走出校门研学，世界的大门仿佛为我们打开了。 ”三十九中高二五班学生吴非在自己的研学旅行笔记中这样写道。 11月3日，青岛三十九中高二年级齐鲁文化研学旅行团结束五日行程回到青岛。“十个一”实施一周年，逐渐多起来的校园活动、逐渐频繁起来的家校互动、逐渐丰富起来的育人特色，让过去只为孩子文化课成绩而焦虑的家长们，开始接受花时间让孩子接受艺术体育的熏陶。 “教育需要 ‘慢工夫’，‘十个一’一周年不可能有特别显著的效果，但我们看到了项目全面落地，学校、学生、家长的育人理念在转变。 ”青岛市委教育工委常务副书记，市教育局局长、党组书记刘鹏照对记者说。

用“十个一”引导育人导向

为了改变教育“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”的状况，去年11月，市教育局印发了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》的通知，“十个一”包括一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等项目。

刘鹏照介绍，“‘十个一’不是具体的项目，不是口号，不是一阵风，不是一种形式。它是德智体美劳全面发展的抓手。通过这个抓手，我们可以从根本上改变评价导向，不再唯分数论，正确引导家长和学校的教育观，形成家校合力；‘十个一’是促进教育公平发展，促进学生成才的手段。城市孩子的音体美教育资源有绝对优势，但城乡差距不能因此拉大，我们为乡村学校配齐音体美老师，因材施教。将‘十个一’与学校教育教学、传统项目、学校特色传承三方面结合起来，实现‘一校一品’、‘一校多品’教育格局；‘十个一’是让每个孩子挖掘潜力、个性发展、打造展现自我的舞台。配合‘十个一’工程，我们举办了全市的体育节、艺术节、演讲节、写作节、阅读节等多个节日，重点以班级为单元开展活动，力争让每一个学生都有展示自我的机会，在展示中树立信心，点燃希望。 ”

着眼于促进学生全面发展，市教育局完善了评价制度。市教育局印发了《关于制订青岛市中小学生“十个一”项目行动计划评价手册的指导意见》，研发了“十个一”信息管理和综合评价系统，通过评价激发工作的内在动力，发挥评价的诊断引导作用，通过资源管理和建立各类专家信息库，为各单位和家长提供便捷服务。截至目前，全市中小学在“十个一”项目实施推进中，已建立项目库合计100多个，各项目库资源合计70000多个。全市中小学实施“十个一”项目工作，家庭知晓度占比82.31%，实施成效显著的学校占67.08%。

每个“一”都是成长的助推器

在青岛二中，每节课的时间并不是固定的45分钟，通过调整课间的间隔时间，进行课时与课程结构的改革和调节，在不牺牲上课时间的背景下，学校挤出时间，每天下午都安排了体育课。 “学校优化上课时间配置，体育课三个年级分三个时段，在下午第1、2、3节课上课，学生按项目选课走班上课，全部体育老师跨年级上课，每人认领一个项目，同时要整合社会资源，根据学生选课情况外聘教师上课。校内其他学科教师可以根据自己兴趣爱好，选择项目兼职任课。”二中校长孙先亮介绍，除每周二、四两天用两节体育课的时间进行体育必修课学习和体能训练外，其他三天的三节体育课用于特色体育选修课程的学习，满足学生个性发展需要。

2019年，全国卷的高考作文“热爱劳动从我做起”让许多学生无处下笔。“青岛推行的‘十个一’恰合高考改革的导向，在新课标学习要求里，要求学生一定要有生活的体验，有生活的真实才有艺术的真实。”青岛二中资深语文老师郝敬宏介绍，不管是高考改革还是青岛的“十个一”项目，都是切合全国教育工作会议精神，导向一致。

课堂不仅限于校内。 “十个一”“参加一次研学旅行”项目让实验高中校长孙睿心中的石头落了地。四年前，实验高中迈出了全市成级部研学旅行的第一步。那时大家普遍认为学生应该坐在教室里好好学习，第一次走出去，孙睿说，是顶着很大的压力。 “‘十个一’项目之后，研学成了被普遍接受的一种学习方式，我们也把这个项目做得更扎实。 ”孙睿介绍，学校每年三月份拿出一个周，作为小学期，专程组织“红色星火，砥砺黔行”贵州研学旅行。研学中，组织摄影大赛，要求学生每天记一篇日记，要求学生在研学过程中学会一首歌，完成一次演讲……青岛实验高中研学旅行成为“十个一”项目整合的平台。

落实“十个一”项目，青岛艺校有先天优势。学校将课程和活动结合，确保“十个一”推进。艺校将音乐类项目纳入课程体系，提高学生的音乐素养。全校近2000名师生同唱《中国》庆祝祖国70华诞，2017级舞蹈器乐班拍摄的《我和我的祖国》MV入选学习强国平台。

“科技创新”是青大附中的办学特色之一，学校的“十个一”项目落地就结合了学校特色，开设了无人机、机器人等科技创新课程。科技节，学校设置35个比赛项目，每人至少参加一项，2000余人现场竞技，场面宏大。

富源路小学学生每周都会带回家一张阅读单。记录这个周读的书，可以是一本书，也可以是一本书的某个章节，选出好词好句，写下读书心得。“我们一直在做读书活动，但有了 ‘十个一’项目，这项工作得到了更持久更精细的推广。 ”富源路小学校长臧文刚介绍，学校图书馆定期开展图书流动活动，在教学楼里的各个角落，触手可及的书架让学生沉浸在书香气息里。

“十个一”不仅限于“十个一”

“学校基于‘十个一’项目，又不仅限于‘十个一’项目，应该根据学校、师资及学生特点进行创新，研究特色课程，促进学生全面发展。”刘鹏照介绍，下一步，教育局将坚持问题导向、目标导向、需求导向、效益导向，更加扎实有效推进“十个一”项目落地生根。

“十个一”项目是一个概念，不局限于“十个一”所列的内容，我们将坚持因地制宜与因校制宜原则，鼓励基层首创，鼓励区市和学校结合实际，创造性地开展工作，进一步丰富“十个一”项目内容；坚持全面发展与个性发展原则，既面向全体学生，又鼓励学生个性发展，让学生有更多选择。 “‘十个一’代表了我们的育人理念和信念，我们要在具体的教育实践中牢记育人初心，厚植教育情怀，让‘十个一’项目滋养每所学校、每个班级、每位学生。 ”

青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 赵黎