小学幼儿园教师岗不低于90%

早报4月30日讯 4月30日，省教育厅印发了中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准，其中高中教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%，初中教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于88%，小学、幼儿园教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于90%。同时，我省今年将高中、初中、小学（幼儿园）的正高级专业技术岗位设置比例分别确定为3%、2%、1%。指导标准自2019年6月1日起施行。 

高中教师岗不低于85% 

指导标准同时明确了三类岗位总量的结构比例，高中教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过15%。初中教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于88%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过12%。小学、幼儿园教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于90%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过10%。 

专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例，全省总体控制目标为：正高级一级岗位是国家专设的特级岗位，其设置管理按照国家有关规定执行；正高级二级岗位是省重点设置的专任岗位，按照省专业技术二级岗位管理有关规定设置；正高级三级、四级岗位之间的比例为3:7；五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3；十一级、十二级岗位之间的比例为5:5；十三级岗位根据工作需要设置。 

聘用后须在一线工作 

中小学、幼儿园正高级专业技术岗位首次聘用时，应聘用在专业技术四级岗位，一个聘期一般不少于5年，聘用期满，可按有关规定续聘。聘用后，须在一线从事教学科研工作，脱离教学科研岗位的，不再聘用。中小学、幼儿园辅助系列专业技术岗位暂不设置正高级岗位，其最高等级应低于主系列最高等级，其中高级岗位比例按本单位高级教师岗位比例降低5-10个百分点确定；中级岗位比例按不高于本单位教师中级岗位的比例确定。 

（记者 王世锋）