走进太平路小学的校门，孩子们都知道有一位风趣幽默，要求严格却又亦师亦友的老师，她就是低年级小朋友们口里的“瑶瑶老师”，更是高年级孩子们口里的“瑶瑶大人”。
李瑶，1981年出生，2001年7月至今，一直在青岛太平路小学任教数学学科，同时也有了十几年的班主任生涯。
工作的18年间，李瑶始终把每一个孩子当成自己的孩子来看。她用心和钻研，让每一个学生爱上数学；她用真诚和善良，让每一个班级里的孩子都像着了魔一样的严于律己，正直努力，让每一位家长都能发自内心的感叹孩子的幸运。
习近平总书记在全国教师会议上说过：“教师要做好学生引路人”。在“不忘初心、砥砺前行”的时代号召中，李瑶要求自己时刻做好学生的榜样与楷模，引导孩子们系好人生的第一粒纽扣，在学习知识的同时追逐时代发展，成就每个孩子的中国梦。在她的心中，有一盏心灯，这盏灯不但照亮了自己，更温暖照耀着每一个学生的心田。
初心不改、师爱不息，凝聚班级大步向前
习近平书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运。带着曾经美好的幸运，李瑶踏上了讲台，只为终有一天能成为更多人成长路上的“幸运”。李瑶性格温柔，为人平顺，从来都是一脸灿烂的微笑面对每一个学生。即使遇到再紧急的事件，她也是淡定沉稳，从不乱发脾气。在太平路小学从教的每个平凡的日子里，随时随处都能看见他和她的孩子们在一起，一起学习，一起嬉戏，课堂争论问题，课间翻跳花绳，一起跑圈，一起吃饭……孩子们能读懂李老师眼睛里大大的赞许，期许李老师满满的期待，还能在第一时间感到羞愧并及时改正错误……李瑶和孩子们的默契，不需要太多语言，可能只是一个眼神，或是一个手势，一个会心的微笑，就能达到心灵上的相通。这一切的一切都来源于她对每一个孩子最真的疼爱。
每逢新班，李瑶都能用不到3天的时间去记住班里每一个孩子的姓名。她善于观察每一个孩子的性格特点，对班里的每一个孩子的情况都了如指掌，哪个孩子父母不在身边，哪个孩子性格比较内向，哪个孩子今天身体不适，哪个孩子心情不好……她都能在第一时间感应到。在从教的十八年里，数不清李瑶帮孩子们拧过多少个杯盖，擦过多少次眼泪，为多少拉尿裤子的孩子抚平不安，亲自擦洗……自然也收获了数不清有多少个孩子抱着她，要和她“结婚”，这些幸福的瞬间都是激励李瑶砥砺前行的动力。更是她作为学生守望者的责任，每一个细节都彰显着她作为慈母师者的一种深深的爱意。
在李老师的班上，有这样一个特殊的孩子，患有先天性癫痫，肌肉发育迟缓。上学的第一天，孩子的妈妈就在李老师面前流下了眼泪。李老师在安慰的同时，也感同身受着一个母亲的无助，一个力不如人的小家伙的胆怯与恐惧，那一刻，她下定决心，要帮助这孩子和大家一样，融入集体，克服胆怯与恐惧，得到更多同学们的关爱。
最初的他总是把数字写反，生字不像是写出来的，更像是画出来的——字形难看不说，总是这儿多一笔那儿少一笔，这让他沮丧不安。李瑶摸着他的头，一边鼓励他，一边拉着他的小手一笔一划的纠正，每见他写好一笔，就针对性的及时表扬，一遍不行教两遍，两遍不行教三遍，三遍不行教四遍，不厌其烦、耐心十足，这个特别的孩子在李老师真心、爱心、耐心的对待下，一天一个样，慢慢开朗自信了起来。由于生字的笔画越来越多，书写越来越难，他先是索性不写了，趴在桌子上干着自己想做的事，要不就在课堂上大声说话，甚至随意下位，完全和大家不在一个频道。这一切看在李瑶的眼里，急在李瑶的心里。该怎么办呢？看着手里的小印章，李瑶有了主意。她悄悄把孩子领到办公室，告诉他，每个人都有很多能自己做好的事情，他也一定可以，老师相信他是一个努力的孩子，并商定课堂上每做好一件事就悄悄告诉老师，老师和他一起把小印章印在一本漂亮的小本子上。孩子高兴地答应了，变化也就这样悄悄开始了……现在的睿睿能够在教室里端正地坐好。跑步时，从掉队到跟上，那踉跄的步伐，看得出是在很努力的想要成为集体中一员，他所在的小组也因此得分。慢慢地，同学们都要求睿睿加入自己小组，这让曾经内向的睿睿露出两颗大门牙，一直开心得合不拢嘴。
有一次孩子没忍住拉在裤里了，李瑶小心翼翼地将他带到僻静的地方，一边给他换裤子，一边帮他擦洗干净，并对他说：“这是老师和你之间的小秘密，不能让其他同学知道。”这么做，自然是为了让孩子不在其他同学面前出丑，李瑶就是这样一点一滴地小心地呵护着孩子的自尊。
经过细心观察，李瑶发现孩子有一个非常好的优点，就是爱劳动，很勤快。虽然他的动作很慢，但却喜欢干其他同学不愿意干的活。比如他会积极打扫班级的卫生，一看见垃圾就会主动捡起来扔进垃圾桶。单从这一点，李瑶就看出了这个小家伙身上的闪光点，并给予他积极的鼓励与赞美，还号召全班同学向睿睿学习。当全班响起热烈的掌声时，孩子美美地笑着，这个曾经唯唯诺诺、羞涩怯懦的小男生，就这样一点一滴地自信起来，眼里流露出的是满满的自信与幸福。这就是爱与关怀的力量，用李瑶常说的那句话就是：“爱是老师最美的语言，爱也是带领孩子走向信心之地的最大法宝。”
其实李瑶本身患有贲门失迟缓症，每次犯病的时候一口也吃不下，水也不能喝，整个人飘飘忽忽。但就是在自己身体极度虚弱的情况下，她坚持到校上课，硬扛到周末去医院排队做胃镜，打点滴，从不给学生耽误一节课。即便是身怀六甲，她也带领自己的学生去春游、爬山。当她产假结束回校上课时，一位班主任突然病倒住院。李瑶临危受命，担任了这个班级的班主任，并承接了从未任教过的五年级语文，圆满顺利完成了教学工作。
正因为爱着这群孩子，执着于自己的那份初心。李瑶的尽心尽责，也换来了大家一致的赞誉。仅这一年半时间里，连续两次社会化评价班主任工作满意率都是百分百，家长还特地送来锦旗表达内心的感谢。而孩子们也给她频频送去惊喜，运动会成绩也从刚入校的第四名，一次次大步向前，冲到第一名。她所带领的学生参加各级各类比赛，“青岛市我为家乡推介”视频大赛中三组同学获奖；“青岛市安全在我心中”摄影比赛获唯一一个一等奖;青岛市科技节头脑奥林匹克挑战赛个人一等奖，班级还被评为“科技特色班”。在家委会的协助下，学生在海军节参观了海军部队，增强了国防意识和爱国情怀。去眼科医院参观，查视力，掌握爱眼、护眼的科普知识；去图书馆参加诗词大会，捐书，坚持读书打卡，从而帮助孩子们感受阅读的快乐，同时拓展了学生读书的境界。在多姿多彩的班级活动中，集体凝聚力起来了，满满的正能量，更好地培养了学生服务社会、乐于奉献的美好品质。李老师在工作中也不断思考，在市南区“家访一得”征文中获奖；市南区未成年人思想道德建设创新案例获奖；山东省家庭教育论文获奖；山东省德育论文获奖；在学校开展的“感动太平”活动中获奖。
以生为本、科研创新，开启悦动融合课堂
习近平总书记说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。所以，衡量好老师的其中一个标准，就是要有扎实学识。
李瑶自工作那年开始，就努力学习，自己探究未知领域，掌握各种科学技术手段，辅助教学。从“情境串教学”的研究开始，为了能够更好的展示情境，调动学生学习的主动性，李瑶参与了市南区网页制作培训班，参与了数学骨干班的培训。在团队中和数学组老师一起想策略找方法，让情景串联起来。用情景吸引学生的学习兴趣，运用他们生活中会碰到的小故事，关联串联起来，便于学生记忆，更重要的是课本上的情景是延续性的，有助于学生自主探究课本上学的知识。以实现“情境创设体现趣味性，贴近学生生活，体现生活化，凸显人文关怀”的教学理念。为此，李老师充分利用多种多媒体设备进行探究，制作的课件两次荣获青岛市二等奖；山东省电化教育优质课评选一等奖；全国信息技术与新课程各学科教学整合案例一等奖；出区级公开课4节；区优质课评选二等奖；校级深度学习课题研究活动中出课一节；论文《让信息技术真正成功为数学的助手》获山东省论文二等奖；青岛市研究课一节。
在后来的小组合作探究中，李瑶勇于尝试利用学具和小组的有效分工，在山东省小学数学学具优质课评选中获一等奖；并撰写论文《在研究中学习，在学习中体会》在山东省科研评比中获奖。在四大联盟启动会议中，她和几位老师代表学校数学组进行了“以生为本，顺势寻学之我见”的经验交流。并积极参与学校进行的山东省教研室重点课题子课题的研究并结题。
随着零基础教学的研究、德育渗透的研究、STEAM课程的研究，李瑶深感自己要做的越来越多，不变的是她坚定而扎实的上下求索的学习脚步。2018年，李瑶带着自己的研究成果，带着太平数学团队先进的教学理念与实践经验，来到了与青岛太平路小学手拉手的贵州平坝小学，送去了一堂生动有趣的数学课。原本胆怯的孩子们，在老师温婉而又坚定的眼神下变得越来越主动，越来越愿意表达自己的想法，这大大触动了坝小学的老师们。他们在随后的互动评课中交口赞誉，虚心求教，李瑶老师也把自己从教多年的宝贵经验倾囊相授，智慧的分享拉近了时空的距离，“双平一家亲”的情谊就这样悄悄地结成。
十分的努力换来了一份份沉甸甸的收获，李瑶被授予“市南区数学教学能手”，其撰写的多篇论文获得省市级奖项。但这并不是结束，而是激励她不断努力的动力。习近平总书记说：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”为了这汪潭水，李瑶依然在努力着，不放过每一次学习的机会，每一次探究的机会，和孩子们共同开启着和谐悦动的课程，探索着融合全新的模式。
而对于数学——这一孩子们学习的“第一阵地”，李老师的至理名言是“要想学好数学，首先要爱我”。钻研教材，充分准备，上好每一节课，悉心的关注 每个孩子的点滴进步，与家长密切沟通联系……这一些是李瑶每天都在做的。她事无巨细的努力不仅赢得了孩子们的爱，更是在课堂上如有神助，曾有一班不那么招老师们喜欢的孩子，经过这份延绵的爱的考验，成绩突飞猛进，冲在了级部的前面。老师们都笑称李瑶老师是一位“会使魔法的女神”，而学生们都亲切地称她为“瑶瑶大人”。
师者心语、大爱无疆，誓言教育砥砺前行
少年英才是新生力量，也是祖国希望所在。培养少年英才，李瑶老师给予他们足够的耐心与细心，并给予他们充足的时间与空间，更重要的是给予他们足够的宽容，允许他们在错误之中不断完善自我、提升自我。因为孩子就是在不断的失误与挫折中锻炼起来的——挫折历练意志、艰险磨砺信念。这就是李老师所说的：“请给孩子多一点的忍耐、多一些的时间，多一点的等待，多一些的希望。就算是再顽皮的孩子，他的内心都住着一位天使。我们老师的责任就是用爱心与智慧将孩子内心的幽暗剔除，将他们内在的‘天使’释放。”
就像农民种庄稼，要有肥沃的土壤，充足的阳光，足够的水源，才能生发绿意葱葱的秧苗。让教育理念回归生命本身，让每一个学生都变成葱郁之苗，这是李瑶始终在内心深处赋予自己的责任。十八年的教学生涯，更让李瑶坚定地相信——管理学生只是手段，助力学生达至真正的生命成长才是根本。
“丝尽春犹在，烛化意更稠，板上种桃李，硕果满神州。” 探索全新的教育理念，创建自由与爱兼具的教育环境，在初心不改的信念中坚守教育的伟大使命。这是李瑶老师的心语，也是我们每一个教育工作者的誓言！（记者 李澍）
请输入验证码