论坛现场。
近日，青大附中第三届家庭教育论坛在青岛大学剧院举行，围绕“做好陪伴加减法·为孩子成长赋能”这一主题，教育专家及家长代表畅所欲言，为到场的1000余位家长提供了思想的引领和具体的指导。
“这样陪你刚刚好”
“天下没有不爱孩子的父母，却有感受不到爱的孩子。 ”此次论坛的主讲嘉宾——曾莉老师开场的一句话，顿时引发了在场家长的深思。曾莉老师是青岛二中健康教育高级教师，还是教育部心理健康教育国培项目的主讲教师，当天，她以母亲、教师、心理健康专家的三重身份，分享了如何通过家庭教育理念的 “加减法”和家庭教育操作的“加减法”，让孩子真正体会到家长的爱。
亲子有效沟通是家庭教育顺利进行的前提。曾有一位专家建议家长改变与孩子交流的方式，回家可以问问孩子：“今天在学校过得怎么样？ ”“交新朋友了吗？ ”“你和同学在一起都玩什么？ ”一位家长却得到了这样的回答：“还行”“没有”“你到底要干什么”……从中可以看出，孩子对于家长是带有很强的防范心理的。
对于初中生这样的“半大孩子”，曾老师建议家长，更多的是要给予孩子尊重。经常听到家长说青春期的孩子“逆反”，其实家长应该高兴才对，这说明孩子长大了有主意了。这时候家长要做的，就是减少“外在管控”，增强孩子的自我有效管理能力，即使可以预见孩子的某些观点和做法是错的，但只要是在可控范围内，就可以让他们去试试，在错误中得以成长。
“重点中学高手云集，我们在成功前要低调，成功时要低调，成功后要低调，但要永远高调地相信自己能成功；不要埋头单干，要充分利用这所学校的资源，你会从别人身上学到许多。 ”
“在重点高中，竞争对手太强，你是永远找不到自我；如果将来你不想保送、参加自主招生什么的，还是别当班干部为上，那是在他人身上浪费自己的时间。 ”
以上两种截然相反的观点，出自同样进入重点高中的两名同学，他们后期的发展也显而易见。曾老师借此建议家长多重视孩子的品格培养，减少对于成绩的苛求。很多家长在看到孩子的各种检测成绩时会不淡定，曾老师建议大家在孩子考好时问问“你有什么经验”，在孩子没考好时问问“你有什么困难”——从考试中发现问题是学校的主要目的，而家长更多的是帮助孩子找信心。
“怎样陪伴更有效”
另一位论坛主讲嘉宾钟涛，是一位陪伴孩子一路走来的父亲，现在孩子在上海纽约大学上大二，而作为青岛二中家委会名誉主任、青岛市好爸好妈俱乐部理事长的他，则致力于家庭教育的研究、普及。论坛上，他通过亲身经历分享了如何用有效陪伴助力孩子的成长，用更加有效的陪伴规划孩子的未来。
钟爸爸说，亲子互动最有效的阶段也就只有短短的十几年，而最重要的阶段就是初中和高中。如何衡量家长的陪伴是不是有效陪伴？不是看家长是不是天天守着孩子，而是要看孩子从我们这里得到了什么。家长可以和孩子拥有一个共同的爱好，特别是体育爱好，或者是每天早餐、晚餐时能够一起聊聊天，周末和节假日一起出去走走，满足孩子的小小心愿，这些都有助于建立比较良好的亲子关系。再比如，孩子在学习上有问题了，家长可以主动帮帮他们，让孩子知道，遇到困难时，爸爸妈妈都是他们最坚实的后盾。
以上这些只是陪伴的初级阶段，说到终极阶段，就要求家长在面对新高考改革等变化，能够通过自身的不断升级，帮孩子做好学业规划、职业规划。比如，高考改革的“六选三”是怎么回事，二中的MT又是什么，不要到了高一需要作出选择时再来了解；比如，利用周末可以和孩子一起做职业体验，了解各个行业的优势与劣势，这对高中选课和未来的专业选择都会有指导性；再比如，假期的时候可以和孩子一起出去转转，看看喜欢的国家，或者是喜欢的城市和大学……在陪伴中发现孩子的长处与兴趣，在陪伴中帮助孩子提升高度、扩展宽度。
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