超银高中班主任论坛。
早报讯 当班主任不容易，当一名好班主任更不容易。为了加强班主任队伍建设，推广班级管理好的做法和经验，超银高中自成立起便有一个由校长、教导处主任、政教处主任以及各班班主任组成的“神秘组织”，它坚持每周一次的班主任例会制度，共同探讨“治班之道”。 “班主任如果仅凭一腔爱心和热情，没有管理班级的智慧和方法，很难引导班级成为一个积极向上、有凝聚力的集体。 ”超银高中校长马振辉说，“我们每周的班主任例会，通过班级管理经验的分享与借鉴解决日常工作中遇到的实际问题，助力班主任能力的提高。而做一名智慧型班主任，也是超银高中一直以来倡导的方向。 ”
超银高中每周的班主任例会，都会根据近期教学工作重点设立话题，本期话题则是围绕刚刚结束的十一长假和月考进行。
为了保障学生假期学习的有效性，高二·1班班主任丁老师做了大量工作。十一期间，家长们积极在班级群接龙分享学生的学习状况，但是丁老师关注到，有位学生的家长始终没有参与，找家长了解情况后，丁老师给学生写了这样一封信，短短一封信，承载了老师浓浓的爱与鼓励。
收到信后，该学生的家长终于在假期最后一天完成了接龙。学生家长表示，要把这封信贴在孩子床头，激励他不断进步。 “班主任一定要注重家校沟通与合作，善用家长群等通讯工具。 ”超银高中教导处主任张立民表示，“这不是简单地把责任推给家长，而是通过家校合力，让学生始终保持一个良好的学习生活状态，让教育达到事半功倍的效果。 ”
“作为年轻教师，我们学到不少其他班主任处理问题的技巧。 ”2018级新高一几位新晋班主任都表示通过班主任例会收获颇丰，并现场向高二班主任请教与家长、学生沟通的方法。
高一新学期伊始，各班班主任普遍反映学生各方面积极性不高。针对班主任的反馈，马校长提出“过程评价法”，以卷面成绩和平日成绩两方面评价学生，其中平日成绩包括日常完成作业情况、课堂表现、遵守校规校纪、礼仪卫生、音体美等各项表现。这种“双轨并行”的评价模式在一定程度上避免了“唯分数论”，调动起了学生的积极性。
（本报记者 摄影报道）
请输入验证码