■李茹
■李耘心
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。在青岛华夏职业学校，有一批专业扎实、敬业爱生的优秀教师，他们深受学生爱戴，也是学校“精致、开放”办学的一张名片。
学校在职教职员工183人，专任教师148人，高级教师55人、一级教师78人、二级教师15人，取得硕士学位教师30人，“双师型”教师98人，省市特级教师2人、省市优秀教师7人、省市职教名师4人、省市教学能手29人次、省市级学科带头人6人、市青年教师优秀专业人才51人次……德艺双馨的师资队伍为学生发展提供了强大的教育支持。在这支队伍中，李茹、李耘心两位老师是优秀教师的典型代表。
李茹：让每个学生都能找到闪光点
“教育，是值得用一生来追求的事业”，这一坚定信念已陪伴李茹老师走过了21载教师生涯。
教师的人格魅力对学生来说是一种无言的影响。李茹老师家庭负担较重，父母公婆都患有重大疾病。在老人住院期间，连续一个多月，她几乎每天都要到医院照顾。尽管面临种种困难，但李茹老师从不肯耽误工作。在给老人陪床的闲暇，她趴在床边查阅资料、书写教案，做好上课准备。长期超负荷的付出，让李茹老师的心脏和肾脏都出现了严重问题，医生曾强烈要求她离岗静养六个月，但她只休息了一天，便又重新回到了自己热爱的讲台。在生活重担面前，李茹老师始终保持一颗爱心。她经常走访特困学生家庭，自掏腰包送去现金、大米、油、牛奶、书籍等物品，鼓励学生树立起生活的信心。
在教学中，李茹老师始终秉承“培养兴趣为首，提升能力为本”的理念。教材熟、情况明、要求严、思路活、辅导细是她日常教学的真实写照，教学成绩突出、学生满意率高是她辛劳付出的最好回报。李茹老师因材施教，采用“分层递进题组教学法”，使优等生有创新、中等生有发展、学困生有提高。在考核评价上，李茹老师将以往的“试卷考试”为唯一评价标准，改为了“多元评价方式”，促进学生全面发展和进步，使不同层次的学生看到自己的闪光点。
由于德行突出，李茹老师曾获得青岛市教育局巾帼文明标兵、市教育系统三八红旗手、青岛市十大孝星等称号。由于教学突出，李茹老师被评为青岛市青年教师优秀专业人才，曾获得青岛市优质课一等奖、山东省优质课二等奖、全国职业院校信息化教学大赛课堂教学比赛三等奖等诸多奖项。作为班主任，李茹老师所带班级也是硕果累累，先后被评为山东省先进班集体，青岛市先进班集体、优秀团支部。多名学生被评为山东省优秀学生干部，青岛市优秀学生干部、三好学生。
李耘心：耘心不辍 静待花开
人如其名，李耘心老师在三尺讲台默默耕耘了22个年头，将全部的青春献给了她所热爱的教师工作和每一名学生。
16年的班主任工作，李耘心老师一直为爱守护。当看到班中父亲早亡、家庭生活困难、自身又患尿毒症的沉默男生，她把自己一个月的全部工资交给男生的母亲，只期点燃孩子生活的希望；家境贫寒的要强女生，为了让弟弟继续学业，毅然决然提出退学，她不仅给予其经济帮助，更帮其联系勤工俭学的机会，帮她扫除继续学业的所有障碍；家庭屡遭变故的女生，长期处于惊恐和抑郁之中，拒绝与人交流，她一点点走入其内心，帮其融入集体、找回真我和自信，后来这名女生不但成功竞选学生会干部，还成功通过了法律专业本科的自学考试，在梦想路上不断前进……这样的事例实在太多。李耘心老师说，给予学生的物质帮助和精神关怀仅仅是小爱，真正的大爱是让学生们找到自我的发展方向，为其职业发展奠定坚实的基础。
李耘心老师将师爱作为班主任工作切入点，在此基础上摸索出一套“三级双轨”育人模式。“双轨”是指将职业生涯规划与班级建设有机整合，让目标教育、目标管理贯穿学生的在校学习生活，将自信、负责、成功内化为学生的信念和行为准则。“三级”则是一年级着重培养学生的规则意识，二年级着重培养学生的综合职业能力，三年级着重培养学生的社会适应能力和社会实践能力。
壮、满、回、苗、藏、蒙……56个民族服饰缤纷登场，民族歌舞器乐余音绕梁。这是李耘心老师所教授的中职德育课《政治经济与社会》关于“我国民族政策”课堂上的一幕。她创设了体验式德育课教学模式，将课程模块化，通过设计丰富多彩的体验活动，渗透德育教学目标，一改大家对德育课枯燥、刻板的印象。
在职业生命成长中，李耘心老师不断获得认可与肯定：青岛市教育局优秀共产党员、三八红旗手、青岛市青年教师优秀专业人才、青岛市最美班主任、青岛市优秀班主任讲师团成员……路漫漫其修远，她在上下求索中砥砺前行。
王沐源
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