“后面的同学跟上靠右走，注意保持秩序……”在超银高中教学楼走廊里，160名学生在政教处副主任常伟的引导下，有条不紊地进入自己下节课要走班的教室，按照多媒体显示屏上的座次表坐好等待上课。这是超银高中正式实行选科走班制度的第一天。
“自然而有序是我们选科走班希望达到的效果。”超银高中校长马振辉表示，在山东省普通高中学业水平考试结束之后，超银高中启动“行政班+教学班”的选科走班制度，已正式切换至“备战2020年新高考”模式。
17种学科组合全部满足
“新高考”要求学生在物理、化学、生物、历史、地理、政治学科中进行“6选3”，理论上有20种组合方式。在超银高中，学生们选出了17种学科组合，学校也对学生的个性需求予以满足。超银高中教务处主任张立民说：“虽然这种走班模式使学校管理难度大大增加，但我们还是做了全方位的准备，充分满足每一名学生的学习自主权和课程选择权。”
17种学科组合，如何将学校现有的教室、教师、上课时间等诸多变量协调起来排课，其难度可想而知。张立民介绍，超银高中首先根据学生的选科情况确定每个学科的教学班数目，共设立12个走班制教学班。将这12个教学班再分成3个组合，每天按照组合完成这12个教学班的课程。“现在，超银高中师生人手一张自己的课表，真正实现了从一个班一张课表变成一师一课表、一生一课表。”他说。
“行政班+教学班”双轨制管理
在管理模式上，超银高中实行行政班和教学班相结合的双轨制管理。学科教师担任教学班班主任，全面负责教学班的管理工作，各教学班也组建起各自的班委会，设立班长、学习委员、小组长、电教员等职务协助教学班班主任做好各项工作。此外，语文、数学、英语及其他非选科科目继续按照原有行政班运行。
“新鲜、有趣、有序”是高一3班孟子文第一天走班的最大感受：“和其他班级的同学坐在一个教室里学习，很新鲜；课间大家像鸟儿一样‘迁徙’到走班的班级，很有趣；每到一个班级我们都能迅速入座进入学习状态，很有序。”
“由于学校在前期做了大量的准备工作，虽然是选科走班的第一天，但感觉各项工作都是井然有序地开展。上午课间走班大概还需要5分钟时间，到了下午这一时间基本上可以控制在2分钟以内，不会耽误学生的课间休息。”化学教师徐守兴说。
“新高考”机遇与挑战并存
“新高考”方案公布后，“走班”伴随着“选科”而来，所有学校都在摸着石头过河，探索有效的教学管理模式。“‘新高考’一方面尊重学生的自主选择权，让学生可以根据自己的兴趣特长和人生规划来自主选择部分科目，减轻课业负担；另一方面对学校的教学和管理也提出了新的挑战。”马振辉认为，对于新成立的超银高中而言，这也是一次难得的机遇，“面对新政策，每一所学校都在探索，相信超银高中的教学管理水平，能够帮助学生到达理想的彼岸。” 王沐源
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