西海岸新区：让每一所学校都优质

让新区的每一所学校都优质、让每一个学生都发展、让每一位教师都成长成为了西海岸新区的目标……青岛西海岸新区城乡教育在破解关键问题上下功夫，以“优先发展——最美的建筑是学校，优化师资——最美的职业是教师，优质教育——最美的获得是成长”的城乡教育一体化推进策略受到各方瞩目。

最高、最优、最好

学校建设实行西海岸标准

秉承标准最高、质量最优、装备最好的原则，2017年，新区修订《青岛西海岸新区学校建设标准》，游泳馆、艺术馆、风雨操场等设施，每个学区都会确保配备并实现学区共享。新建风雨操场建有篮球、羽毛球、排球等运动场地，地面铺装运动型实木地板，四周墙壁镶嵌吸音木板，并配有计分器、大型LED屏幕等先进技术设备，伸缩式阶梯式看台能灵活满足多功能集会活动需要。

新建游泳馆地面采取防滑措施，尖锐角度进行软包处理，泳池采用砂缸过滤、深度净化系统设备，运用紫外线杀菌系统保证水质卫生。所有游泳馆均安装全空气系统，新风量根据室内二氧化碳浓度自动调整，采用清洁能源空气源热泵结合太阳能系统的加热方式提供热水。按照辐射周边、校际共享原则，每所游泳馆供周边3至5所学校学生共同使用。

教师成长计划

强化新教师道德、素养和能力

所有新进教师都要进入“3+1”教师成长计划。主要致力于强化新教师的职业道德、学科素养和学科能力的培训，从“教育法规、师德修养、传统文化、专业知识、教学基本功、信息技术、教育科研、课堂教学、班级管理”9个方面，构建了共计240学时的研修课程。

三年培养期满后，排名前20%的拔尖青年教师进入提升培养通道，由教体局和所在学校提供相应的条件和平台，进一步实现加速成长，中间大约70%的教师在学校的引领下继续成长，而排名后10%的教师则要继续重点追踪一年，对照成长标准，全面完成好新区青年教师应当达到的要求。

一长两校

一体化发展成教育发展的关键词

教育部部长陈宝生在全国统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展现场推进会上，将新区城乡教育一体化改革发展实践总结为：一长两校、以强带弱。

新区每年都会有10到15所学校投入使用，快速扩张的教育需要认真思考和探索如何短时间内实现更精细、更优质的教育。面对“学校现代化了，但是办学水平得不到群众认可”的问题，新区教体局推动“一长两校”制，香江路第二小学与凤凰岛小学、弘文学校与弘德学校、兰亭小学与朝阳小学、海之韵小学与青草河小学等学校按照“一长两校”的理念实现一体化发展。

在新区，一体化发展早已成为教育发展的关键词。城乡学校教育理念、学校规划建设、教师队伍配置、教育装备配置、教育资源配置、教育治理“六个一体化”持续推进。

小而美

让孩子享受公平而有质量的教育

未来两年西海岸新区将着力实施美丽乡村学校提升行动，让农村学校“小而美”。把美丽乡村建设与农村学校建设统筹规划、一体推进，坚持城乡学校规划“一张图纸”，建设“一个标准”，高标准建设和配置农村学校。聚焦硬件设施、校园环境、校园文化，一校一策改造农村学校设施，推动农村学校办学条件全面改善，同时实施好“互联网+农村教育”。

着力建好建强农村教师队伍，让农村教师“长得高”。出台奖励政策，吸引新招录优秀毕业生到农村工作。实行“越往基层、越往艰苦地区补助水平越高”的差别化农村教师岗位津贴，适度提高农村教师岗位津贴标准。进一步提高农村教师高级职称比例，探索农村教师工作达到规定年限和条件无一票否决项目可以直接晋升职称制度。设置农村教师培训专项经费，细化农村学校校长教师培训方案，让更多农村教师走出去接受高端培训。启动农村教师信息化培训达标活动，实施农村名师打造行动，鼓励农村教师参加学历进修，取得提高学历后给予一次性奖励。

着力推动办学模式改革，让农村孩子“都出彩”。继续深入实施城区优质学校和农村学校“1+1”联盟办学、集团化办学、大学区制等办学模式改革，认真落实校长负责制，积极推行依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，重视家校合作，充分挖掘社区学院、公益教育等资源积极开展家长教育培训，提高农村学校家长素质，激发农村学校内生动力，全面提升农村学校办学水平，让新区每一个孩子都能享受公平而有质量的教育。

记者　王墨然