德育为先 提升教学新形态

青岛海逸学校在 “海纳百川、逸群高远”核心办学理念的引领下，林立春校长带领全体教师，一直走在教育改革的前沿，学校将课程建设作为提升教育质量的突破口，办好“人民满意的教育”。 

德育入课程 

教师全员参与德育序列化 

学校融德育教育于课程，扎实落实“德育为先”的要求，并且让学生们在丰富多彩、喜闻乐见的一系列德育活动中陶冶道德信念，锻炼道德意志，培养道德行为习惯。 

冷风下定格的海逸操场上，15个班级方队错落有致，不管是第一次参加的一年级学生，还是已经参与了5次军训的六年级学生，在教官的指导下，都队列严整，英姿飒爽，精神抖擞。 

作为山东省少年军警校示范校，学校开设了德育课程—《我是一个兵》，学生们全员参与，每年一周的军训、参观军事博物馆、海防主题班会课、做海模等都是此德育课程的内容。除此之外，学校还开设了 《始业课程》、《志愿海逸》、《我们的节日》、《岁月如歌》、《小小演说家》、《法制课堂》等十多门德育课程。德育入课程，使海逸的德育教育更加序列化、条理化，使学校德育有章可循，润物无声。 

主题活动月 

学生人人参与展示多维化 

“你参加什么场？ ”“我报了歌舞场，要唱歌，你呢？ ”我报了钢琴，还有水粉画也会展示！厉害吧！ ”“走，去听相声了！ ”走进海逸，处处会听到孩子们这样的谈论，看到孩子们自信快乐的笑脸，会欣赏到孩子们精彩绝伦的舞步、动人的歌声、色彩绚丽的作品，这就是人人参与的素养展示月活动。 

海逸素养展示月分为余音绕梁——乐器场、歌舞飞扬——歌舞场、妙语连珠——语言场、戏剧人生——六一展演场和我绘我心——静态作品展示五个专场，每个专场又分低、中、高三个分场。每个孩子根据自己的喜好，自愿申报。只要孩子申报，学校就搭建舞台。在各个舞台上，展示的同学全情投入，自信大方，用现代舞、歌曲联唱、小品、武术、绘画和书法等形式尽情地展示自己。尽管孩子们的展示有的是那么幼稚，有的还很粗糙，但每一个同学的展示都迎来了同学们、老师们的由衷喝彩。 

为了让每一个学生都有自己施展的平台，海逸本着发展每一个孩子的原则，创设了十个主题展示月：感知华夏传统文化月 （1、 2月）、情暖海逸志愿服务月（3月）、绿色家园环保生活月（4月）、学生素养展示月（分艺术、学科）（5、6月）、暑假综合实践月（7、8月）与爱同行感恩月（9月）、祝福祖国爱国月（10月）、安全随行安全月 （11月）、爱心集结义卖月：（12月）。一年12个月，月月有主题；十个主题，人人有参与。 

VR＋课程实践 

信息技术与教学结合教学新形态 

近两年来，学校以市教育局出台的《“互联网+教育”行动计划》为指导纲要，将新型信息技术手段与教学相结合，取得了良好的效果。 

2017年初，学校建成青岛市首个VR海洋教室，VR+《蓝色的家园》主题实践课程得以有效实施。同时，学校的家长开放日活动把开放的地点搬到了海洋教室，把开放的课程变成了VR课程。当孩子们戴上了神奇的VR眼镜，身临其境地感受到海洋动物的奇特与真实，一时间教室里充满了此起彼伏的惊叹之声：“看到了！看到了！它好神奇！它的尾巴在动！这是旗鱼吗？我好像伸手都能摸到似的！ ”孩子们在VR世界里和自己喜欢的海洋生物交朋友，和它们一起畅游海底世界。家长们也带上VR设备，东瞅瞅西瞧瞧，同样乐得合不拢嘴，仿佛又找回了儿时的回忆。 

建校以来，海逸学校始终将课程建设作为提升办学品质的重要途径。全课程、走班选课、国家课程校本化实施等一系列改革力求适应每一名学生的成长，既促进了教师的专业化发展，更让每一名学生具有高远的追求，独立的人格，大海的胸怀。 

记者王晓雨