■青岛第二实验初中举行经典诵读比赛。
青岛第二实验初中办公楼上有两面师生笑脸墙，他们发自内心的笑容充满了快乐与幸福、笃定与收获，这些笑容也正是学校发展的真实写照。学校建校8年来，在“成就教育”理念引领下，搭建多元立体平台，成就学生梦想，精炼教师专业素养，提升教师幸福指数，推进家校共育、开放办学，着力将学校打造成“学生快乐 教师幸福 家长赞誉 社会满意”的青岛教育名片。
学生快乐
每名孩子都有自己的舞台
在第二实验初中校长战志蛟看来，每一个孩子都是一朵等待绽放的花朵， 每一个孩子都有自己的梦想，只有多维的平台，多角度衡量，多元的评价，为每个孩子搭建属于他们的舞台，才能让他们绽放，才能成就他们的梦想。学校在狠抓教学质量的同时，也在为学生构建多元化的成长渠道。
学校构建起了学生会、自主发展委员会、自主管理委员会、民主参事会和生态环保委员会等五大学生组织，其最大特点就在于学生自主管理。团委书记刘老师说：“拿民主参事会来说，学生做好相关议题调查，整理好数据提炼出问题，寻找最优解决方案，通过学校圆桌会议向校长和相关部门反映，最终促使问题解决。”学生可以更好培养自主管理能力和主人翁意识，在相互协作中培养领袖气质与协作能力。”
学校每年还会举办赏春节、艺术节、文化节、采摘节、体育节、科技节等六大节日，学校学生全部参加。学生可根据兴趣自主设立社团，40多个社团涵盖人文、艺术、科技、体育、生活等领域。正是基于这种多元化的舞台，学校也构建起了“七彩阳光评价体系”，评价内容涵盖领导力、品格、智慧、艺术、体育、健康、创新实践等七个领域，学生每学期只要获得4个以上的评价，即可获评全面发展好学生。
教师幸福
每人都有定制成长方案
青岛第二实验初中在成就学生的同时，也在成就着老师，通过培养教师专业精神，提升六种能力，为每名老师定制成长方案。“教书育人的特殊使命赋予了教师职业不同的专业精神，执着、精准、卓越是每名二实验老师的共识。”校长战志蛟告诉记者。学校组织教师到浙大、北大等高校进修，接受高端培训；邀请名师进校跟踪课堂，加大校本培训针对性和实效性，这种“走出去”与“引进来”的方式更好促进教师成长。
学校老师自己编写了众多符合本学科发展需要的图书和刊物，供学生选择和使用，让学生轻负高效学习。学校老师也正是在这种深耕专业的基础上，培养研读学情、统领教材、分层教学、狠抓落实、编制习题、开展学科活动等六大能力，进一步提升教师专业素养。在市北区的名师、名班主任工作室主持人中，学校就占到了7人，还有多名老师获青岛市教学能手称号，数十名老师在全国大赛上获奖。
家长赞誉
真实见证孩子成长历程
据学校德育丁主任介绍，学校每个班每周会推选一名班级之星，每月都会推选出一名月度人物。“月度人物不一定必须是学习成绩特别好的学生，而是能够参与到班级管理，为班级服务学生。”月度人物获奖者将会在升旗仪式上获颁证书，而给他们颁奖的是他们的父母。家长参与颁奖，亲眼见证孩子成长历程，与孩子一起分享收获的喜悦。
学校每月的第一周还会举行校园开放周，各个班级可以根据自身情况，自行安排家长开放时间。开放周期间，家长至少要坐在教室里听一堂课，至少跟一名老师交流，并提出自己的建议，一定程度参与课程建设。多渠道的家校合力方式，让孩子健康成长。
社会满意
教学成绩稳居青岛前列
在我市众多初中学校中，青岛第二实验初中人气颇高，其教学质量过硬，高中升学率稳居青岛市前列。除此之外，仅去年一年，学校就吸引了来自世界教育信息化大会与会人员、教育部海外华人团等国内外20余个团队的参观，教育部义务教育阶段调研也在此举行。据悉，为更好促进区域乃至青岛市教育的均衡发展，学校目前正在打造第二实验教育集团，。
“成就教育的目的就是为了成就学生、成就老师，成就每一个生命，让老师在工作中寻找幸福，在幸福中更好工作，从而更好点亮每一个孩子的梦想，铺好每一个孩子成长的道路，做好孩子成长的接力棒，丰富他们生命的色彩。”战志蛟说。 郭菁荔
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