本周，教育部城乡教育一体化大会在青岛举办。早在2014年率先通过教育部义务教育均衡县验收的青岛西海岸新区，是青岛城乡义务教育一体化行列中重要的一笔。作为国家级新区，青岛西海岸新区发挥先试先行的优势，开辟了独具“新区特色”的义务教育均衡优质发展局面，努力让新区每一个孩子都能享受公平而有质量的教育。
“教育，让新区更美丽”
正如蔡元培先生所说，要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。为了让区内居民子女接受更优质的教育，青岛西海岸新区始终坚持教育优先发展,通过建立完善统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展管理机制，拓展优质教育资源，大力促进教育公平，不断提升“教育，让新区更美丽”的品牌内涵，开辟了独具“新区特色”的义务教育均衡优质发展局面。新区提出，确保教育工作四个“优先”：教育议题优先决策、教育问题优先解决、教育设施布局优先规划、教育资源配置优先保障。每年的区办实事中，优先安排教育重点工程，财政资金重点向教育倾斜，全力保障义务教育优质均衡发展。
据统计，2016年，新区公共财政教育经费支出40.5亿元，比2015年增长9.1%。如今，新区教育取得了丰硕成果：九年义务教育入学率、巩固率达到100%和99.7%，义务教育阶段教师学历合格率100%，全区98%的中小学创建为青岛市现代化学校。在省委组织部组织的2016年度全省群众教育满意度测评中，以88.92分位居各区市首位。
缩小城乡差距软硬件齐步走
青岛西海岸新区教体局党委副书记丁光富介绍，目前，新区结合实际，实施了两个“倾斜”，分别为加大向农村倾斜的力度、优质教育资源向薄弱学校倾斜。根据出台的全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件实施意见，近4年新区投入2.53亿元提升体育设施、多媒体、计算机、实验室设备、塑胶化操场；对学生规模不足300人的村级小学按300人核定公用经费；完善城镇中小学教师、校长到乡村学校任教服务期，城乡教师挂职支教与学习，城乡学校结对帮扶，优秀教师巡回教学和新教师顶岗实习五项制度，近三年交流教师698人、交流校级干部54人；调整农村、偏远地区中小学和薄弱中小学教师中高级职称岗位，落实农村中小学教师津贴补助；实施两热工程，全区新建、改扩建学校食堂107所，为10万中小学生提供安全、可口营养午餐；每年投入交通补贴7300万元，为农村学校37000名学生开通411辆校车；安排3684万元用于教师午餐补贴，投入1100万元为在镇（街）学校工作的2600名教师开通班车。
采取提强补弱措施，壮大现有优质教育资源，提升薄弱学校办学水平，近几年投入约13.8亿元实施改扩建工程。落实结对帮扶工作，推进精准扶贫，省扶贫工作重点村薄弱中小学结对率达到100%。据悉，新区还全面推进“互联网+教育”行动计划，积极实施智慧教育工程，通过教育信息化带动区域教育均衡发展，实现优质教育资源共享。新区教体局装备与信息技术办公室负责人张林峡介绍，新区成立了慕课联盟，构建覆盖全区各级各类学校的信息化体系，目前已有200多个学科协作组活跃在教育资源网络平台上，产生了30000多个教案、课件等优质教学教研资源，全面提高教师信息技术与学科融合的能力。全区135所学校陆续配备录播室，将相继开展“空中课堂”。
探访
大手拉小手“凤凰”迎重生
近日，记者来到了青岛西海岸新区华顶山路的凤凰岛小学，校长顾玉利信心满满地介绍这个迎来 “凤凰重生”的学校。这处紧邻金沙滩风景区的学校前身为烟台前小学，主要服务周围三个社区的适龄儿童。 2007年，因村居改造，村民搬迁到其他片区，旧校舍拆除，学校临时外借校舍办学，学生主要来自周围企业外来务工人员子女。两年前，村居改造陆续完成，居民纷纷回迁，外来务工人员子女急剧增加，家长对优质教育的需求越来越迫切。 2015年7月，烟台前小学新校竣工，学校结束了8年外借校舍办学的历史。烟台前小学更名为凤凰岛小学。同时，凤凰岛小学与传统名校香江路第二小学东校区实行一体化管理，成立了教育集团。由香江路第二小学校长顾玉利兼任凤凰岛小学校长。“凤凰岛小学与香江路第二小学共享优质课程和优质资源，以发展生命为主要目的，给每一个孩子搭建成长平台,以传统文化为办学特色，以‘诚信、尚美、自主、活力’为育人目标，实现两校区比翼齐飞，共同成长。 ”顾玉利说。
“阅读是香江路二小多年来培育的优质课程，学生们可以线下阅读线上答题，通过六年的阅读可以实现1000万字的阅读目标，老师们会为每个孩子的阅读历史建档。这些效果好、备受师生们欢迎的做法都‘嫁接’到了凤凰岛小学。”顾玉利告诉记者，目前在校学生中超七成是新市民子女，学校发展阅读、戏剧等特色，也是为了帮助孩子们能够养成良好的学习、生活习惯，这些好习惯将受益终生。
人物故事
海青中心小学教师郭秀娥：
城区乡村差别不大
大学毕业4年后，我带着满满的爱，在2016年通过招教考试加入了新区教师队伍。入职第一年，我在海之韵小学顶岗，学到了很多教学以及班级管理方面的经验。今年9月，带着收获我回到海青中心小学，从城市到乡村，暑假里就做好了心理准备，说白了就是做好了吃苦的准备。但是去到学校一看，却让我吃了一惊。学校拥有崭新的教学楼，现代化的操场，配有班班通的教室，优良的办公环境。此外，学校还拥有多间特种室，为学生学习提供了极大地便利。在工作中我逐渐发现，我们和城区老师的差距真的没有想象中那么大，我们同样拥有外出培训的机会，同样拥有晋升的空间，同样拥有现代化的办公条件。我们也拥有城区老师没有的，我们上下班有班车接送，我们有乡镇补贴，我们有专门的教师宿舍。据我所知，我的同事们大都拥有本科学历，甚至一些是研究生学历。所以，我们有能力，也有自信教育出一批高素质的孩子，我们愿意为新区的教育事业发光发热。
优势互补每周三节空中课堂
位于东江路上的育才初级中学，前身是1986年成立的薛家岛镇中心中学，后成为青岛开发区第五中学。 2007年，因旧城改造搬迁到原南洋学校旧址赁屋办学，位居城乡结合部，条件艰苦，生源流失严重。 2013年9月新校投入使用，共有30个教学班，在校学生1298名，在职教师125名。学校更名为青岛西海岸新区育才初级中学，与实验初中战略结盟，实现两校一体化办学，由实验初中校长李素香兼任育才初中第一任校长。育才初级中学在办学理念、治理方略、干部培养、教师发展、课堂教学、教育科研、信息技术、研学旅行八个领域与实验初中实施一体化合作，使育才初中从品质内涵上产生了质的蜕变，快速实现了内涵式、跨越式发展。
记者来到育才初级中学发现，校内摆放了战舰模型、古代编钟还有钢琴等乐器，勾起了参观者的求知欲。校园走廊里布置了休闲椅和书架，随时可以拿起一本书坐下来细细品读。学习之余，学生们可以去国学馆学习书法、围棋。在录播室，8个摄像头和投影仪启用，八年级9班的学生们正准备上生物课的 “空中课堂”，授课的老师是实验初中的生物学科带头人。老师的板书实时传输在屏幕上，学生每人一台PAD，老师发问时只需发出指令，两个学校的学生们都可以在PAD上摁键抢答，实现随时随地互动。李素香告诉记者，两个学校设置了多个“空中课堂”，平均每个班一周要上三堂“空中课堂”。青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 于波
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