在戴正龙的班里，学生们的表达、感知能力一次次让他惊艳。
早上6时18分，整个城市还未完全清醒，青岛郑州路小学五年级1班家长的手机微信里，孩子班级公众号《德润轩》新一天的推送消息已经发送。这篇由班里5名德润小记者采写、家长和同学摄影配图的班级活动快讯，经过班主任兼语文老师戴正龙的编辑、制作，第一时间抵达家长们的指尖。从原来看到作文就发愁，到现在把班级点滴记录下来，编写成精彩的公众号文章，孩子们笔下的文字，一次次让家长惊艳。全班37个孩子华丽蜕变的背后，是戴正龙“对每个事件进行深度挖掘，寻找其中教育意义”的漫长求索之路。
菜单式服务让写作不再犯难
2015年，戴正龙正式接棒班主任，成为三年级1班的班主任兼语文老师。三年级的孩子刚刚接触作文，他发现，这些私下里说个不停的孩子们，一碰见写作文却突然没了话。 “在参考一些文献的基础上，我决定给这些零基础的孩子提供菜单式服务。根据习作要求，给学生们列好提纲，提供8个题目做参考，罗列上部分好词好句，教给学生们观察和写作的顺序，先让他们把作文的框架搭建起来。 ”考虑到语文课本上的例文不够接地气，戴正龙每篇习作后面，都要先给孩子们写一篇范文，选取学生们身边真实的人物、故事，使用孩子们感兴趣的语言，很快激发起了学生们的习作兴趣。
“比如写‘我的书包’，孩子们根据我提供的材料，基本不动文章的主体框架，只对其中的词句进行替换，进行模仿写作。很容易就写出来。 ”戴正龙给这样的习作练习起名“悦读悦写快乐习作课”，学生们按照老师提供的模板和素材，一次又一次地练习，戴正龙欣喜地看到，到了第三次习作课，学生们的作文写作已经有了巨大改变。轻松上手、有话可说，孩子们对作文没有了畏难情绪。突破了“害怕写作”这一难题后，戴正龙又开始琢磨增加学生的阅读量，丰富学生的词汇量。他找来曹文轩、杨红樱这些儿童作家的优秀作品，选取精彩章节印发给孩子们，学生们读到最起劲最精彩的时刻，后面的内容突然没有了。 “孩子们正看到兴头上，后面的内容却没有了，他们就会聚在一起讨论猜测，课后想方设法找出这本书来看，读完书之后，课间再讲故事给同学听，渐渐地能说了，随后也就能写了。 ”
难度升级鼓励学生自己创新
从三年级升到四年级，戴正龙的“悦读悦写快乐习作课”也开始了难度升级。比如写作“我的同学”，头发、眼睛、性格、头型……戴正龙提供更加丰富化的设计，给学生提供多元化选择的同时，更加鼓励学生们自己创新。渐渐地，孩子们开始以写作的内容与别人不同而自豪，逐渐摆脱戴正龙提供的作文框架，开始了自己真正意义上的创作。
在“互联网+”的大环境下，为了进一步激发学生的创作热情，让更多家长传递家教智慧，进一步了解学校的“小山鹰特色文化”。今年10月份，戴正龙为班级申请了公众号，取孔子《中庸》中的“德润”一词，取名《德润轩》，把课堂延伸到了家长们的指尖。 “这里，将是学生们的活力空间：张扬个性，展示才华。这里，将是老师的精神园地：行走书香世界，丰富教育人生。这里，将是家校链接的平台，是展示‘德润’班级特色文化的新窗口……”在刊首语上，戴正龙这样写道，为了实现创刊之初的这三句承诺，他不记得自己默默加了多少班，熬了多少夜。
班级公众号引爆全班写作热情
10月份，戴正龙在班里举行了一次“德润杯”作文大赛，引爆了孩子们的写作热情，赛后戴老师把部分学生的征文发布到了公众号上，让戴正龙没想到的是，这次小小的公众号作文展示，却引爆了家长圈。 “我们郑州路小学的学生很多都是随着来青创业的父母到达这里，家长们看到孩子的文章在班级公众号上展示，也希望推送出去，给远方的亲戚朋友看看，拉近亲人的距离，让他们知道，孩子在青岛发展得很好。 ”戴正龙说，短短一天的时间，这个年轻的公众号单篇文章的点击量就突破了1000大关。更让戴正龙感动的是，微信后台显示，这篇文章的阅读受众囊括了大半个中国。
戴正龙告诉记者，现在学生们的成长常常带给他惊喜。 “德润一班”家长的信任和支持，孩子们的成长和快乐，让戴正龙更加坚信，让每个孩子在愉悦、受尊重的环境中成长，才能激发学生自己的内驱力，才能让他们长成自己希望的模样。
青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 王晓雨
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