早报讯 课程决定教学品质。作为岛城知名民办学校，超银学校一直没有停止过课程改革的步伐。在国家大力推行培养学生核心素养教育的背景下，2017年，超银中学适应课程改革的需要，为不同层次教育需求的学生开设了新课程班。新课程班“新”在哪里？课程改革怎么“改”？记者决定去超银中学一探究竟。
课改培养核心素养
一走进新课程精英班，呆萌的机器人造型墙饰就吸引了记者的眼球。没错，新课程班的学生都要学习机器人课程。拥有国家机器人裁判资格的王老师正在给学生们上课。简单地讲解了主机、马达等部件后，同学们开始分组搭建汽车模型。
“机器人是一门跨学科课程，需要运用机械、电子、计算机编程、工程设计等多学科知识，很符合现在流行的STEAM教育。 ”王老师说。
“除了机器人课程，新课程班还设有计算机编程、科学探究课等丰富的校本课程。虽说这些课程都不会列入中考，但对培养学生多方面能力和品格，尤其是科学探究、学科融合、合作交流等都很有帮助。”超银中学（鞍山路校区）副校长王建成对记者说，超银中学课改的目的就是要培养学生核心素养，这也是国家教育改革的战略要求。 “国家课程是根，学校课程是干，学校这棵大树需要课程的养分才会枝繁叶茂。无论是编程课、机器人课还是科学探究课，培养学生核心素养的教育理念都贯穿始终。 ”
小班制实现分层教学
“‘守正出奇，和而不同’是新课程班的培养理念。我们遵从教育教学的基本规律，但我们也关注培养学生的个性与表达。在课堂上，老师不再是绝对的权威，我们希望学生在尊重他人基础上，勇于表达自己的个性观点，敢于突破思维局限，为生活在创新型社会做好准备。 ”王建成校长说，超银中学首届新课程班仅招收20个学生，这样的小班建制符合教育的发展趋势，可以实现分层教学，真正做到因材施教，可以更多关注学生个性发展，也可以满足家长对教学管理的参与需求。 （本报记者）
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