新学期又开始了，最近有媒体记者专门跑到了南京3所小学的门口，给学生的书包称了下“体重”，结果35个书包中有11个重量超过5公斤。此外，五六年级学生的书包最沉，平均重5.3公斤，其中最重的超过7.2公斤。专家表示，如果长时间单肩背重物，可能导致脊柱侧弯，矫正起来十分麻烦。
给中小学生减负可以说是一个“季节性”话题了，几乎每到开学、升学、寒暑假的时候，就会老话重提一下。然而，即便是专家的不断建议、媒体的不断呼吁、家长们的不断反映，甚至政府部门出台了各种政策规定，可是孩子们的书包却依然没有轻下来，反而有了越来越重的倾向。
过重的书包和课业负担，不仅会压弯孩子们的脊柱，更会给孩子们的童年带来更多想象之外的负面影响。最近，上海一名68岁的退休教授撰写了一篇名为《牛蛙之殇》的文章走红网络。在上海有个不成文的说法：小孩考上上海四大民办小学，是牛蛙；若没考上，则是青蛙。为了备战“幼升小”，往往从3岁开始，就被家长打鸡血，以便赢得这场“牛蛙战争”。然而，老教授的外孙还没有当上“牛蛙”却先因为过重的压力而患上了“小儿抽动秽语综合征”，这是一种慢性神经精神障碍疾病，患儿会不由自主地挑眉毛、眨眼、乱蹬腿，很难治愈。
像老教授这样的家庭，在当下的中国可谓比比皆是：一家老小为了孩子能够上重点小学、重点中学、重点大学而费尽心力，为了让自家的孩子能够成为“牛蛙”而绞尽脑汁，一些孩子甚至在牙牙学语的时候，就要开始学习ABC。那么在这样的大环境之下，我们又如何能够期望孩子的书包轻一些呢？
在西方，有这样一条教育理念，即：童年属于自己，中年也属于自己，老年还属于自己。然而更多的中国人在小时候属于成绩，长大了属于工作，老了属于孩子，却没有属于自己的时间。这难道就是我们追求的人生？这难道就是我们还想留给下一代的人生？
其实，关于如何给中小学生减负，各地政府部门也都做了不少工作，例如四川省最近出台了厅《中小学减负“十严十不准”规定》，例如我市为期一个月的“零起点”教学专项督导。然而，这些政策在所谓的高考指挥棒下可谓杯水车薪。如果不能改变我们现在的升学考试模式；不能提高体育、美育、德育等在升学测试中的比重；不能改变包括教师评价在内的中小学学校评价体系——那么一切关于减负的话题都是没有任何价值的，而要解决这个积重难返的问题，则必须有一场动真格的、自上而下的大改革。
说到最后，还是引用那位老教授的话说：童年之所以可贵，并非在这个时间学会最好的东西，而是让最好的东西能延长时间。是的，与其让孩子们成为一个个符合餐厅标准的成功“牛蛙”，不如让他们成为田野、河流中无忧无虑的“青蛙”，孩子的人生该活成精彩故事，而不是励志故事。
早报评论员
赵亚麟
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