科学教育就应从娃娃抓起

根据教育部最新修订的《义务教育小学科学课程标准》，从2017年9月开始，小学一年级将增设科学课，并将其作为基础性课程。2001年，依据国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》，我国开始进行新一轮的课程改革，将沿用了半个世纪的小学“自然”课更名为“科学”，起始年级也从一年级变为三年级。 

（8月21日《光明日报》） 

此次科学课重回一年级，而且不再像以前一样是“配角”地位，而是与语文、数学一样，也成了基础性课程，这是科学课的“强势回归”。要知道，早在20世纪初，代表科学的“赛先生”，就与代表民主的“德先生”一起，成了新文化运动时期的两面旗帜。套用一句时常用的话：学习科学，要从娃娃抓起。孩子对世界充满好奇心，而科学则能为他们的好奇心提供答案，小学低年级段就开设科学课程，有助于培养孩子的科学兴趣，为初高年级科学课程的深入学习打好基础。 

科学是对真相与真理的追求，重视科学教育，让孩子们对科学感兴趣，既是在培养潜在的科研人才，也是在进行通识教育及在注重学生综合素质的培养。将科学启蒙课程改为基础性课程，并从小学一年级开始学起，将科学教育与语文教育、数学教育相提并论，受到同等对待，这就显得很有必要，这是科学教育的“归位”。