在山东省成人教育协会公布的2025年度新时代“百姓学习之星”评选结果中，全省200名终身学习典范获此殊荣，青岛开放大学两位学子入选，前国家级羽毛球优秀运动员何祥溢的名字赫然在列。
作为“百姓学习之星”，何祥溢始终践行终身学习理念，退役转型后主动深耕小学教育专业，以系统理论补齐教学短板，形成独具特色的青少年羽毛球教学体系；作为教练，他积极分享青岛开放大学所学的教育理念与个性化指导方法，在日常训练中引导学员树立“终身成长”意识，让学习热情持续传递。
何祥溢带小队员训练。
告别赛场走向教练场
运动员时期的荣光，并不能直接转化为教学能力。谈及身份转型，何祥溢坦言曾陷入困惑。作为身经百战的羽毛球运动员，他曾在国内外多项赛事中屡获佳绩。如今，他告别赛场，成为一名青少年羽毛球教练，却发现儿时接受的单纯严厉的教学方式已经不合时宜。“现在的孩子如果还是只用‘严厉’来要求，肯定行不通。”他认为。
孩子们各有性格，有的开朗，有的内敛；有的悟性高，有的领会慢。但不管性格怎么样，有一样却是相同的，就是自尊心特别强。“刚接触孩子们的时候，我就发现了这一点，因此在教学上格外注意。同时我认识到，我得继续学习，从理论与实践上提高自己的教学方法，让孩子们开心学、自愿学，真正从内心里爱上羽毛球这项运动。”如何让孩子们从“要我学”转变为“我要学”，真正爱上羽毛球运动，成为他亟待破解的难题。
意识到自身教学理论与实践方法的短板后，何祥溢萌生了继续深造、系统学习教育知识的想法。
好老师要和孩子成为朋友
灵活的学习时间、便捷的学习方式是何祥溢选择青岛开放大学的重要原因，他可以利用羽毛球教学工作间隙的“碎片化”时间开展学习。青岛本地办学的优势则更为吸引他，遇到问题时，他可以马上到学校找老师当面请教，节省了异地求学的时间和经济成本。
“我经常找学校的老师们当面请教。”何祥溢口中的“智囊团”，正是青岛开放大学开放教育学院的班主任和老师们。“对于有个性的孩子，老师们建议我采用‘迂回’的方式，训练的目的性不要太强，不要让孩子感受到过大的压力，而是要让自己成为孩子信任的朋友，比如训练间隙做做小游戏，给点小奖励，讲讲关于羽毛球比赛的故事，就是在这样看似与训练无关的互动中，增进与孩子的感情，成为他们信任的人。另外，老师们也让我注意观察，是不是有训练之外的其他因素影响，比如是不是家长们对孩子的要求过高，让孩子有了逆反心理，或者家长的目的只是让孩子过来强身健体，并不要求掌握多少技巧，导致孩子缺乏动力。”
在老师的指导下，何祥溢逐渐形成了“朋友式教学、个性化指导”的特色模式。训练场上，他是严格专业的教练，一个眼神就能让孩子们迅速进入竞技状态；训练场下，他是孩子们信赖的“大哥哥”，平等沟通、耐心引导。“现在的孩子更愿意在轻松的氛围中学习，开放大学老师教我的不仅是具体方法，更是‘因材施教’的教育理念，让我能举一反三解决各类教学问题。”何祥溢说，这种教学模式让学生的学习积极性大幅提升。
用体育精神指导学习
“体育竞技教会我永不言弃。”这是何祥溢深耕羽毛球教学的精神内核，也是在青岛开放大学坚持学习的底气。学校的课程彻底打破了他对所学知识“枯燥”的刻板印象。那些贴合实践的专业内容，不仅越学越生动，更屡次精准解答了他在教学中遇到的困惑。课堂所学与教学实践的深度碰撞，让“教学相长”有了最鲜活的诠释。
在他看来，学习和体育并不矛盾，而是相辅相成的关系：在青岛开放大学学到的系统教育理论，让他的教学思维更理性有条理；而体育锤炼的强健体魄与坚韧心性，也让他能高效兼顾工作与学业。这份学习经历，恰好与青岛开放大学“技能+学历”的人才培养理念同频共振——学校始终致力于让从业者在夯实理论、提升学历的同时，实现专业技能的迭代升级。
这份深刻感悟也被他融入日常教学，他常对孩子们循循善诱：“成长要学会‘两条腿’走路，既要在学业上追求精进，也要靠体育练就强健体魄与拼搏韧劲，这样才能在人生的每一段旅程中，走得稳、走得远。”
青岛财经日报/首页新闻记者 封满楼
责任编辑：王海山
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