近日，一场聚焦小初衔接数学教学的研讨活动在青岛福州路小学热烈举行。青岛第四实验初级中学共同体举办的“提升学生核心素养，实现小初贯通培养——基于大单元全景集备的小初衔接数学项目活动教学研讨会”，吸引了众多中小学衔接学段的教师参与，共同为教育创新探索新路径。市北区教育发展中心数学教研员王帅老师亲临现场，给予专业指导。
活动中，课例展示环节亮点频出。青岛福州路小学吴虹老师带来五年级数学课《根据方向和距离确定物体位置》。吴老师巧妙创设真实情境，将项目式学习融入课程，充分践行“以学习者为中心”的理念。在课堂上，学生们围绕清晰明确的学习目标，自主探索、论证确定物体位置的条件与方法。同时，吴老师还对各学段“方向与位置”相关知识进行系统统整，帮助学生构建知识体系，为后续初中坐标系的学习打下坚实基础。
青岛第四实验初级中学毛明明老师面向六年级学生，开展《探索风筝中的奥秘》数学衔接课。该课程创新地将初中数学知识与传统风筝制作技艺相融合，学生们在设计风筝“蒙面”图案时，直观感受轴对称图形的对称美与平衡原理；搭建竹制骨架时，深入探究三角形稳定性对结构支撑的作用；调整提线位置时，运用几何对称思维优化风筝飞行性能。整堂课以小组合作形式推进，学生们亲手制作风筝，在实践中深刻领悟数学的应用价值。这种跨学科设计，极大地激发了学生对初中数学几何与物理知识的探索热情。
课后的评课互动环节，现场气氛热烈。与会教师从学段特点、跨学科项目式学习、核心素养培养等多个维度，对两节课例展开深入探讨，分享教学经验与独到见解，碰撞出思维的火花，为小初衔接教学提供了诸多创新思路。
青岛第四实验初级中学姜佳琳老师以“《探究风筝的奥秘》贯通式教学思考”为主题，进行了经验分享。她详细阐述了项目式学习在促进学生核心素养发展方面的重要作用，同时也分享了实际教学中的成功经验与遇到的挑战，为其他教师提供了宝贵的参考。
活动最后，市北区教育发展中心数学教研员王帅老师与同学们亲切互动交流，并针对衔接学段数学教学提出专业指导意见。王老师紧密围绕新课标背景下的教学改革方向，结合课例，就如何借助项目式学习推动小初衔接、落实核心素养，提出了切实可行的实践建议，为教师们指明了教学创新的方向。
此次教学研讨活动的成功举办，为青岛第四实验初级中学共同体的教师搭建起学习与交流的优质平台，为深入探索小初贯通培养路径和项目式学习提供了有力支持。未来，“四实验共同体”将持续聚焦课堂教学，助力学生核心素养提升，为教育事业的发展注入新活力，成就更加美好的教育未来。
青岛财经日报/首页新闻记者 盛军
责任编辑：王海山
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