徐艳军，一名高中地理老师，在24年的从教生涯中，一直致力于用自己的力量，为学生看待世界增加一重维度——地理的维度。她相信，学生看待世界的角度，将决定未来人生的高度和生命的广袤度；而一代人看待世界的视角，则将影响国家、民族乃至世界的未来。以学术造诣开启学生智慧，以人格魅力呵护学生成长，从教24年，她一直与学生一同追求“灿烂的星空”与“心中的道德”。用自己的星星之火，以三年为期，点亮一届又一届学生心头微光，以燎原之势影响一代人的未来。
牢记教育初心 践行教师使命
1999年，徐艳军从东北师范大学毕业，进入青岛二中成为了一名高中地理老师。七年本科加研究生的地理专业学习，凝练了她对于地理这一学科的热爱与执着。当时，研究生毕业的徐艳军有很多选择，但在她看来，做中学老师可以直接面对学生，自己所挚爱的地理知识更能直接落地，直抵每个学生内心。怀揣着把己之所爱分享给更多学生的初心，徐艳军开启了自己的教师生涯。
作为青岛首批硕士学历进入中学执教的老师，徐艳军身上有着浓厚的研究型、学术型印记，她渴望将这种印记带到课堂和教学，影响学生的学习方式和思维模式，在教学改革上进行革新与突破。当时，新课标尚未出炉，“研究性学习”更是四年后才出现的新鲜事物。那时，青岛二中地理教研组正在积极进行优秀教学法的探索，倡导探究式学习。在前辈的带领下，徐艳军结合自己大学时代课题研究的知识积淀和学术背景，和地理组的同事们一起开启了对地理课堂教学的全新打磨。
在徐艳军老师的课堂上，学生们不仅能观看和体会到壮丽雄阔的自然奇观，还能捕捉到独具特色的风土人情，感受到人文地理的强烈震撼。每一节课徐艳军老师都根据学生集中反馈的问题，设计新课探讨的核心主题，多给学生自主尝试的机会，让学生在争辩与体验中发现问题、解决问题。在教与学的砥砺中，老师是引导者、学生是学习主体，学生的学习积极性、批判质疑能力得以提升，澎湃的学习力和炽热的学习自主性得以激发，徐艳军的地理课堂也成为了很多学生的“心中挚爱”。
争做“大先生” 当好“引路人”
教学的主阵地在课堂，却绝不囿于课堂。在完成了对学生自主性拔高后，徐艳军进一步开放课堂，关注学生的经验和质疑，增加学生体验，在师生交流、生生互动中拓展学生思维，努力实现“打开经验世界与发展抽象能力，与世界真正联结”。为了更好地让学生与真实世界连接，她竭尽所能将“整个世界”搬到课堂，搬到学生眼前。刚工作时，她利用暑期和同组老师赴崂山九水、灵山岛、临朐录制野外的地层、地貌素材，找寻代表性岩石和化石，用铝锅融蜡，自制化石标本。二十多年过去了，这些珍贵的素材仍然是学生课堂的第一手资源。从此徐艳军养成了出差外地，都会捡块当地岩石或者取点儿当地土壤的习惯，也带动学生兴起捡石头的热潮。
仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。在徐艳军的认知中，地理不仅仅是高考考查学科，不仅仅是包罗万象的知识，而是一个人看待世界的一重维度，是进入对自我和世界新一层认知的大门。为了帮助学生推开这扇门，她引导孩子们清晨看日出、傍晚看日落，看空中悠游飘过的每一片云，看四季变换，看月亮圆缺，让学生们在感性认识和理性分析的循环往复间，感受地理之美，感受学习和研究带来的极致愉悦。
不囿于课堂和高考，最终再回归课堂与高考。徐艳军带着一届又一届学生，在风轻云淡间完成对学科核心素养的发展，在高考考场上轻松致胜。至今还有毕业生会反复念叨回味徐老师的课堂，正是这样不一样的课堂，让不少学生喜欢上了地理，并把地理作为终身所学、终生所爱。
仁而爱人尊重的教育护学生成长
教育是一份“仁而爱人”的事业，尊重与理解，平等和对话，是温柔的徐老师“收服”学生的杀手锏。因为尊重每名学生，她总是努力把每节课打磨的更好一点、更精一些。执教第一年时，徐艳军居家附近单位的一间阶梯会议室，见证了她这一年每堂课的出炉过程。第二天要上课的内容，徐艳军都会先在这里试讲一遍。直到现在，徐艳军仍然保持着每堂展示课先在空教室试讲的习惯。因为她深知，只有尊重学生，才会赢得学生尊重；只有珍视课堂，才会锻造出最优课堂。
因为尊重每名学生，在她担任班主任期间，面对家境贫寒却要强敏感的学生，她总是默默地关注，给善意的帮扶包裹上层层伪装，最后让学生在无察觉中享受到爱心与暖意。面对一群年龄介于孩子与成人之间的高中生，她理解学生们的少年意气，懂得他们的桀骜张扬，更对他们的压力与付出感同身受。凭借这份理解与懂得，她在担任班主任的九年间，收获了众多孩子的爱戴。学生状态不佳时，徐艳军温柔的态度、真诚的谈心，总会抚慰少年的不安，让学生豁然开朗。课堂上，徐艳军时不时给予的鼓励肯定眼神，伴随着很多孩子完成了从低谷到波峰的爬坡过坎过程。在很多学生心中，与徐艳军在走廊上的偶遇，一个点头、一个微笑，都是他们枯燥高中学习中的“小甜点”。“澳大利亚大陆的生物进化慢，是因为它太稳定，所以不要害怕做错题，有挫折才有成长。”作为一名地理老师，徐艳军总用她的“地理”语言，轻描淡写地解释孩子们的学习困境，用波澜不惊的温柔语气，一次次缓解孩子们的心情。
传承托举执着的匠心助青年前行
经历过在教研求索路上的蜗行摸索，徐艳军更能理解每名年轻教师在教育事业上的蓬勃野心，作为“沃土工程”、“超带动计划”的指导教师，她全力支持青年教师发展，毫无保留地把自己对教学的感悟和做法传授给青年教师。以匠心对待教学，组内教研蔚然成风，学科组核心期刊论文发表全校最多。多次指导青年教师获得国家级、省、市地理教学比赛一等奖，被评为优秀指导教师和沃土工程优秀师徒奖。
一个生命影响另一个生命，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这是教育的终极奥义，也是教师职业的魅力所在。用最严谨的科研态度，为学生的地理学习赋予美感，帮助他们洞开地理这扇看待世界、看待自我的全新大门。用最温柔的态度，坚定为每名学生的高中生涯打上温暖的底色，陪伴他们在砥砺与不甘中不断进取实现梦想。徐艳军，这名平凡如你我的普通高中地理老师，24年来这样走过，也将继续这样，走下去。
青岛财经日报/首页新闻记者 原嫣若
责任编辑：王海山
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