海尔集团作为青岛本地发展起来的、国际知名大型跨国企业，其在全球化发展过程中，人力资源体系遇到了哪些新挑战，海尔集团有哪些经验和做法？在人力资源高质量发展对话会高端对话环节，海尔集团副总裁李攀表示，企业全球化发展的背后是人才的发展，全球化企业普遍都具有人才国际化、多元化的特点。从海尔的全球化发展来看，主要面临两大挑战。
“作为跨国企业，用人观念尤其是本土之外的海外用人方面有比较大的挑战。”李攀表示，不同于日韩企业以外派为主、欧美企业习惯雇用职业经理人的模式，海尔的全球化以人单合一模式下的沙拉式文化融合，消弭国家、种族等界限，坚持人的价值最大化作为根本出发点。不分外派人员、本土人员，不分市场人员、产业人员，只有一个称号就是“全球海尔人”，这是海尔的显著特征。一切从市场出发，统筹市场、产业等构建零距离团队，服务客户、用户、市场。同一目标同一团队，在此观念指引下，链接、整合全球最具竞争力的资源。
每一个当地的CEO都要成为行业领军人物的挑战。海尔集团创始人张瑞敏曾说过，企业即人。人才是一切的根本，企业要提供一个创业创新的平台，让每个人都能实现自我，成为行业的领军人物。目前海尔在海外主要区域已经进入行业前三，在美国、新西兰、日本、巴基斯坦等国家成为当地第一。这些市场的CEO，像美国的Kevin、澳新的Daniel、印度的Satish等也成为当地行业的领军人物，他们的管理模式、经营成果等受到普遍认可。
围绕海尔所在的制造业行业和产业领域，海尔在产教融合、产学研一体化方面，有哪些经验和做法？李攀说，自出海之初，不同于传统企业代工创汇，海尔坚持出口创牌。代工是有什么就卖什么，而创牌是要关注用户需求，而这一切的基础就是科技创新，这也驱动海尔在产教融合、产学研一体化等方面加快本土化布局。秉持“世界就是我的人力资源部”的理念，提供平台，让员工、用户、供应商都在一个平台上共创，同时产出价值。
产教融合，联合高校院所培养海外本土化高质量人才。李攀说：“在美国，GEA和路易维尔大学合作，大学参与到我们全球技术研发管理培训生项目，我们联合培养后备技术人才，项目的实施效果非常好，现在全球项目上的同学有260多人，目前学员毕业后5年的留任率达到90%以上。在泰国，自去年起和当地顶级大学朱拉隆功等建立了校企合作关系，朱拉隆功大学结合我们的需求培训向我们输送管理培训生候选人，今年已经做到第二期了。我们也在越南和当地的技术大学等展开了类似的合作，同时也在探讨在当地建立联合创新基地的可能性。”
产教融合也形成反哺机制，企业的实践经验可以多方面、全方位的促进高校理论体系发展，从实践中获取更精确的信息，有助于不断更新理论知识，提升教学质量。产教紧密结合起来，促进了教育链、人才链和产业链、创新链的有机衔接，实现了共创共赢。
产学研一体化，整合当地一流的技术资源和用户资源，形成了共创的主体。李攀举例说，在美国建立开放的社区创新平台（First Build），打破了沉闷的研发体系，吸引了社会资本和资源的不断涌入，借助社会资源驱动开放共赢的产业生态。福特、阿迪达斯等都成为了平台的资源伙伴，在平台上诞生了高端烤披萨机、蘑菇盒子、室内熏肉机等系列创新产品，用户参与交互和创新也给平台带来了不竭的发展动力。
青岛财经日报/首页新闻记者 李雯
责任编辑：李赛男
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