新校园 新模式 新师资

昨日，在文登路小学，迎接学生的是一地的“心愿砖”和代表福气的鸡年摇一摇大礼箱。学校根据学生年龄特点，设置了体验一次3D打印课、向老师要求一次免写作业机会等奖项……学生纷纷抽取属于自己的“吉祥大红包”，欢声笑语响遍校园。 周光辉 摄

□青岛日报/青岛观/青报网记者 刘 淼

今天，全市百余万中小学生迈入新学期。迎接师生的不仅仅是新校园、新老师，还有诸多新的期待。

新校园，300所中小学幼儿园焕“新颜”

新建、改扩建一批中小学幼儿园，推进我市基础教育设施升级换代将成为新学期的亮点。在2017年青岛教育重点工作中，新建、改扩建100所幼儿园，新建、改扩建75所中小学，新建中小学标准化食堂80所，改造100所农村义务教育薄弱学校，将青岛中小学“硬件”水平提升至一个新的高度。

今年，是我市第三期学前教育三年行动计划的第一年。前两期学前教育行动计划，让我市学前教育发生了巨变。2011年以来，我市共新建、改扩建幼儿园1029所，全国15个副省级城市教育现代化监测评价与比较研究报告显示，我市学前教育普及水平指数排名第一。

为推动义务教育优质均衡发展，我市将制定出台统筹推进市域城乡义务教育一体化改革发展的意见，新建、改扩建75所中小学，改造100所农村义务教育薄弱学校。

起自2013年的我市中小学标准化食堂建设三年规划，累计投入建设资金近3.4亿元，共建设726所中小学食堂，城乡77万中小学生直接受益。今年，市教育局将启动实施第二期中小学标准化食堂创建工作，新建中小学标准化食堂80所。未来三年，将在目前尚无食堂的337所学校新建标准化食堂。

新模式，跨区域合作办学新增100所

今年，我市将重点扶持100所中小学、幼儿园开展跨区域合作办学。市教育局将参与跨区域扩大优质教育资源的中小学办学情况纳入学校年度绩效考核内容，并将建立和完善跨区域扩大优质教育资源保障机制。

从2014年开始，市教育局印发实施 《关于加快办学模式改革进一步扩大优质教育资源的指导意见》，全面推广名校办分校、委托管理、集团化办学、高校或科研院校辐射中小学、学区制管理等办学模式改革，推动校际间优质课程、教师资源和管理模式共享。“名校+新校”“强校+弱校”“城区学校+农村学校”“中小学+高校”“民办学校+公办学校”以及集团化办学等办学模式改革已经成为我市中小学的主调。目前，市教育局组织三批共36所优质中小学与包括平度、莱西的镇村中小学等41所新建和发展中学校进行跨区域合作办学，全市一半以上的中小学参与办学模式改革试点，受益学生数占义务教育学生总数的50%。到2016年年底，各区市中小学参与办学模式改革将超过80%，校际间、区域内、城乡间义务教育学校差距将进一步缩小。

新师资，推进校长教师交流

为进一步优化教育发展环境，我市将健全干部教师管理机制，继续深化校长职级制改革，深入推进义务教育学校教师县管校聘改革，规范教师调配交流等制度，健全职业学校和企业双向流动机制，激发教师队伍活力。

我市将校长教师轮岗交流作为实现缩小区域、城乡、校际差距，提升教育教学质量的主要突破口，以城乡学校、优质学校和薄弱学校之间交流为重点，加大义务教育学校校长、教师特别是优秀校长、教师的统筹调配力度，促进教师均衡配置。2014年以来，我市已组织2915名校长教师参与交流，占符合交流条件人数的12%，其中，参与交流的骨干教师占27%。

今年我市将制定实施教师教育行动计划（2017-2020年），建成集信息采集、过程记录、结果评价、专业发展测评等一体的教师教育平台，建立分层、分类、分学科（专业）的培训课程体系和教师自主选学机制。

师资水平是教育的生命线。我市2014年发布的《关于加快发展民办教育的意见》就曾提出，开展民办非营利性全日制学历教育学校的教师与公办学校教师社会保险同等待遇试点，取得经验后，在其他类别全日制学历教育学校推开。今年，我市将落实支持民间资本进入教育领域的措施，推进非营利性民办学校教师养老保险改革试点，鼓励扶持民办教育发展。我市还将研究制订现代学校制度 （法治学校）评估标准，推动学校依法自主办学，加强教育行政执法工作，以法治方式解决难点问题。