整齐的广播操
2016年，青岛三中的全新发展引来了《中国教育报》、《中国德育》、《语言文字报》的国字号媒体的关注，纷纷报道这所位于城市老工业区的普高学校取得的崭新的教育教学成绩。回望2016，学校坚持厚实基础与创新突破的执着前进，不忘初心，勇于拼搏，用发展书写下这一年的辉煌。
民主治校：让每个人成为学校的主人
从2014年开始，学校推行了学校管理民主化、业务管理专业化、后勤服务社会化三个层次的改革，极大地激发了教师的主动性，提高了管理效率。到2016年，学校建构了由六个中心和一个督导室组成的行政管理机构，以及由十个委员会和一个中心组成的专业管理机构，行政部门和非行政的专业部门共同参与学校综合治理。
参与本身就是一种激励，这不仅激发了老师们干事创业的热情和激情，也增强了全体教师的主人翁意识。而学校各项服务质量的提升也让师生们暖在心里。窗明几净的食堂里，早中晚随时都能吃到可口的饭菜；老师们的办公室里，换上了崭新的门窗和办公桌，老师们都喝上了桶装水……一项项细致入微的变化，将“让每一个学生都精彩，让每一位教师都幸福”真正落到了实处。
当每一个层级、每一个人都不打折扣地完成工作，甚至加入自己的创造，整个学校的动能是不可想象的，唤醒人的自主性也是学校实现涅槃后腾飞的深层次原因。
精准教学：让课堂关注每一位学生
近年来，青岛三中的“自主·互助·发展”课堂教学改革赢得各方喝彩，不仅让课堂充满生机，也让教学质量直线上升。在见证进步、收获喜悦的同时，“如何让教学真正关注到每一位学生，关注到每一位学生的每一个方面”，这个看似课改走向更深处的瓶颈，在干部教师们的实践和探索下成为了课改升级的契入点——学校提出了精准教学的理念，将课改引向了更高的境界。
翟召东校长指出：“精准教学既关注布鲁姆的认知目标、情感目标和操作目标三大类目标，又精准到人，针对教育的对象做出精准的研究，从而找到某个具体知识点对于某个学生更适合的教法。”在精准教学下，学校提出了精准备课、精准教研、精准作业、精准测验等步骤，每个步骤都列出了详细的要求。精准教学的本质是因材施教，它要求老师像知心朋友一样走进每一个学生的内心，从而真正实现精准帮扶。
校内的名师成立了精准教学研究团队，分工研究如何提高备课的精准性、作业的精准性等具体问题，反复的钻研实践，让许多老师尤其是青年教师进步惊人。精准教学的关键在于信息化，学生平板电脑与老师电子白板的互动构成整个校园信息化系统，无论课堂展示、作业、测试都可以录入学校的数据库进行积累，真正实现个性化、科学化、精准化，帮助老师对每一位学生的学情状态了如指掌，实现了教与学的有的放矢。一年来，各个层次的学生学习兴趣更浓了，学习效率明显提高了，幸福指数也提升了。
“统一战线”：让家长变身为教育专家
2016年，随着青岛市教育局出台《关于推进中小学家长学校规范化建设的通知》，学校率先探索家长学校的新功效，让家长更好地参与孩子成长的过程。
学校从学生实际调研形成从问题到课题的立项，并且为家长学校凝聚起一支强大的团队，包括知名家庭教育专家、拥有丰富一线教育经验的骨干班主任、本校一批专业心理教师以及周边中小学的专业型教师，联合起来形成联盟。此外，不少成功的家长受邀走上家长学校讲台，这种感同身受的分享，让不少家长觉得讲座特别切合实际，听来也特别亲切。
2014年青岛三中推行全员育人导师制，实现了“人人都有自己的导师”，导师为学生提供全方位、个性化的指导；2015年推出的班级教导会，为家长和老师、家长和学生、家长和家长搭建了深入交流的平台；2016年，全新的家长学校又进一步强化了家校携手育人的统一战线。
以民主管理体制为主体，以课堂教学改革和全员育人为两翼，“一体两翼”的全新的办学体系初见成效；基于信息化和大数据的“精准教学”全面启动，2016年学校收获颇丰，尤其是较去年提升12个百分点的高考成绩让人刮目相看，学校先后被评为青岛市精神文明单位标兵、“推行协商民主强化社会责任先进单位”等一系列的荣誉称号。
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