“争做第一反应人”——李沧路小学学生展示肩背包扎急救术。
青岛李沧区李沧路小学始建于1907年的蒙养学堂，是一所有着百年办学历史和文化积淀的学校。2016年，百年老校青岛李沧路小学焕发新的生机与活力，围绕“启蒙心性，养正德行”的核心育人理念，基于学生核心素养培养，深化课程改革，构建“童蒙养正”的课程体系，打造综合多元的品牌学校。
“童蒙养正”办学文化清晰形成
青岛李沧路小学基于学校的发展历史和文化积淀，着力提高学生核心素养。学校通过教师、家委会、社区、专家等多个调研、论证，提炼确立了“启蒙心性，养正德行”的核心理念，形成了学校的文化体系，为学校的内涵发展起到了引领作用。
在“童蒙养正”办学文化引领下，学校600多名学生在全国省市区田径、啦啦操、管乐、合唱、球类、舞蹈、书画等比赛中频频获奖。全校普及的“天天奥运大课间”课程收效显著，代表青岛市接受了国家教育部学生体质专项督查，学校也先后获得全国DI示范学校、中国青少年创客奥林匹克实验基地、全国中小学优秀示范学校、山东省健康示范学校舞蹈教育传统校、教育部“国培计划”示范校、青岛市“十佳德育品牌”、青岛市羽毛球特色学校、青岛市足球特色学校、青岛市人防教育试点学校、青岛市基层应急管理示范单位等荣誉称号。
多元课程提升学生核心素养
据了解，青岛李沧路小学优化形成了基于学生核心素养发展的“童蒙养正”新课程方案，形成了聚焦李沧路小学独特育人目标之下的“童蒙养正”的课程体系。2016年，随着中国学生发展核心素养的发布，学校组织了专门的学习、解析，对育人目标与课程之间关系有了更深刻的认识，同时学校对育人目标、现有课程体系进行了对接、反思、评估、论证，逐渐架构起了将国家、地方、学校课程融为一体、必修与选修课程、基础类课程与拓展性课程有机结合，涵盖责任教育、生存教育、科技、艺术体育素养、国际理解教育等内容的新的课程方案，为孩子全面发展、特长发展提供了良好的平台。
学校反复评估了多年来实施的“DI”科技特长项目，在促进学生综合素养尤其是在培养孩子创新思维、团队合作和动手实践能力方面的巨大价值。学校将美术、数学、语文、科学、体育、音乐、综合实践等学科有机整合，形成了《即兴思维》、《巧手搭建》、《想方设法》三个主题的课程。“DI”从“兴趣爱好”到“特色社团”到“特色课程”到“学校特色”，课程的受益面也从几个学生扩大到全校的每一名同学。
学校结合李沧区开展的“责任教育”实验研究和传统文化共同体项目，进行了责任教育与传统文化课程整合，即《蒙养教育》校本课程开发，将传统文化中“仁义礼智信”与现阶段小学生核心道德发展要素完美对接。
教改项目改革提升教学质量
据青岛李沧路小学校长毕元敏介绍，学校始终抓住教学质量不放松，开展教学改革研究与实践。
2016年，学校教改特色在于充分发挥了青岛市“十三五”规划课题《“启蒙心性 养正德行”学校特色文化构建与实施的研究》的引领，依托青岛市合作教学联盟校、青岛市数学课程改革试验基地、中国教育学会主题阅读研究项目进行实施。学校基于文化理念形成了“养正阅读”项目，研究并开发了《养正阅读系列丛书》，并在中国教育学会第三届语文教学年会上做了课例展示。学校“合作教学”改革项目取得新成效，探索形成了“一驱三动”课堂合作教学的模式。2016年，学校教学质量依然保持全区前茅的优势，从达A率和控E率指标看，优势更加突出，基础年级、毕业年级MOR检测成绩均名列前茅，学校也再次被评为李沧区教学质量先进单位。“处处彰显创造性，让创造像呼吸一样自然”已然成为青岛李沧路小学的文化自觉。师生们正用他们“升升不息”的创造激情，续写着学校的精彩，用课程与文化点亮了这所百年老校新的辉煌。
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