1月9日，青岛市教育局发布了《关于进一步加强中小学创新人才培养工作的指导意见》（以下简称《意见》），在中小学加强创新人才培养工作，深化育人方式改革，构建特色育人体系，破解创新人才培养工作中的“卡脖子”问题。计划利用3年左右的时间，各学校创新人才培养机制进一步健全，学生的创新素养明显提升，特殊禀赋学生适性充分成长，全市中小学创新人才培养质量持续走在全省前列。
增加探究性、实践性、综合性作业
《意见》主要推进十大重点任务。在明确创新培养目标上，学前教育阶段以激发创新兴趣为主，注重游戏活动，培养想象力，保护好奇心，加强创新体验。小学阶段以培养创新意识为主，注重养成学生广泛学习的兴趣和注重探究的意识。初中阶段以培养创新思维习惯为主，加强创新技能训练，初步培养创新实践能力。高中阶段以培养创新志趣为主，注重形成批判性思维和辩证性思维能力，逐步完善创新人格。
在强化学校科普教育上，将科普教育与课后服务相结合，丰富课后服务内涵。建立科学家有效参与基础教育机制，每学期组织科学家或科普专家进校园活动不少于3次。在开齐开好科学课上，小学开齐开好科学课程，初中开齐开好物理、化学、生物和地理课程，高中开齐开好物理、化学、生物、地理和技术课程，加强实验教学，强化实验操作，认真开展验证性实验和探究性实验教学，给学生提供动手实践操作机会。
在深化课堂教学改革上，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。
鼓励中小学开发贯通课程
在加强科技课程研发上，积极创设信息技术、人工智能、生物技术等科普教育校本课程。鼓励有条件的中小学开发十二年一贯制创新素养课程和“大学—中学”贯通课程。推进发明创造课程的设计、建设和实施。在中小学广泛开展创客教育、创新创业教育，普通高中全面开设科技教育选修课。在加强科技实践活动上，加强面向中小学生的全市性赛事活动统筹，发挥青岛市中学综合实践教育中心（市少年科学研究院）作用，牵头组织中小学生科技节、海洋节、头脑奥赛、创客大赛等科技实践活动。中小学生每年到社会科普场馆参观学习不少于2次。
在加强各学段贯通培养上，全市确定部分试点学校，探索实施创新人才培养“筑基计划”“奇点计划”“英才计划”“强基计划”，为有创新潜质和学科特长、学有余力的学生营造更适合的成长成才环境，搭建成长发展绿色通道。充分发挥青岛市教科院专业引领作用和试点学校主观能动作用，全面整合学校、家庭、社会各方面资源，研发纵向衔接、横向关联、螺旋上升的特色培养课程，在试点基础上，有序向全市中小学推开。在加强家校社协同培养上，发挥家长专业特长，推动家长和教师共同开发实施综合主题类、项目化校本课程，定期邀请家长、行业企业代表等参加的以学生创新素养培育为主题的学术沙龙、热点问题研讨等活动。
在加强科技教师队伍建设上，各级教育行政部门和中小学校要配齐配足科学课程教师，加强小学科学专任教师配备。将科学教育作为教师培训进修的重要内容，将中小学科教师和科技辅导员培训统一纳入本级教师培训项目，实施科学教师和科技辅导员专项培训。在健全创新素养评价机制上，将创新素养纳入中小学生综合素质评价体系，将学生科学技术学习情况、参加科技活动的表现和科技研究成果记入学生综合素质评价档案，在各类选拔性考试中增加对创新素养的考核。
观海新闻/青岛晚报 记者 王晓雨
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