临近期末考试，清华大学美术学院2015级环境艺术设计专业的孟昭格外忙，但作为学生会外联部部长，每周一次的学生会部长会议她却不能缺席，同样不能缺席的还有她在青岛17中的同班同学——美院学生会体育部部长王宸。据统计，自2012年以来，青岛17中有18名学生被清华美院录取，66人被中央美院录取，34人被中国美院录取……2016年12月，清华美院公布本年度生源基地实验学校名单，青岛17中成为该校全国第16个生源基地实验校，也是迄今为止山东省惟一一个。
清华美院有个“17中小分队”
孟昭是青岛17中2015届高三12班的学生，当年高考以文化课570分高出本科一本线2分、专业课全国第65名的成绩，考取清华美院环境艺术设计专业。那一年美术班共100人参加高考，8名学生被清华美院录取，仅孟昭所在的高三12班就有5人。孟昭说，很多人刚上大学的时候会有陌生感，但她没有，“因为经常能碰到17中的师哥师姐和高中同学。”孟昭手机里有个微信群，群名叫“17中清美小分队”，群里有24个成员，全部是从17中考到清华美院的学生。
初中毕业于青岛实验初中的孟昭成绩很好，她放弃了一所热点高中的指标生优惠，选择了17中美术班，“我如果去了那所高中，仅凭文化课肯定没机会上清华；即使学美术也很难找到17中这样专业的美术老师。 ”孟昭说，进了17中美术班后，从高一开始老师就帮她和同学们树立了考清华大学的目标，“我身边有不少成绩跟我类似的同学，大家都是冲着考清华、央美和国美，才报考17中美术班的。”孟昭说。
2010年从17中考入清华美院的毕然是孟昭的学姐，而且是名副其实的学姐，因为两人初中、高中和大学全都是校友。毕然在服装设计专业读研三，目前已经考取本校的博士研究生。据不完全统计，目前还在清华美院就读的17中学生共有16人，分布在本科、研究生和博士不同阶段。
5年18名学生考上清华美院
2016年12月17日，清华美院教学年会在南京市百年名校宁海中学举行，青岛17中校长安伯贞从清华美院副院长张敢手中接过了 “生源基地实验学校”的牌子，成为清华美院在全国第16个生源基地实验学校，也是该校2016年度增加的惟一一所实验学校。除了清华美院的生源基地外，学校早在3年前就成为了中国美院的生源基地，而“三大美院”中的中央美院没有选拔生源基地的习惯，这意味着17中的美术教育已经站在了全国高中学校的最前沿。
安伯贞在大会上介绍了学校美术教育的办学经验，17中美术班创办至今已有19届毕业生，美术类高考本科录取率100%，其中，总计录取人数较多的院校为清华美院38人、中央美院133人、中国美院88人、江南大学设计学院355人。 2012年—2016年，录取至清华美院18人、中央美院66人、中国美院34人、江南大学设计学院150人，美术高考提前批录取率一直保持在92%以上。
【解码十七中美术教育】
生涯规划让学生更容易出彩
美术班已经成为了青岛17中一张亮丽的名片，成为清华美院的生源基地实验学校更是一流高校对学校美术教育的认可。在清华美院教学年会现场，来自全国各地的高中校长们都急切地想了解17中美术教育成功的秘诀。
安伯贞校长在清华美院教育年会上介绍经验时表示，在17中美术教育早已经超出了美术班的特色教育范畴，而是全校范围的美育教育引领。学校将 “构建基于特长生价值观引领的生涯规划教育体系”放在了第一位。 “对于学生而言，比升学更重要的是终身发展，特别是随着美术班生源质量的不断改善，对学生的价值观和理想信念教育必须提到重要地位。 ”安伯贞说，从2009年开始，学校以生涯规划教育为切入口，构建适合美术特长生的生涯规划教育体系。通过心理量表测试指导学生认识自我、分析自我；通过引进大学课程、社团体验、职业调查，让学生提前弄清楚 “我是谁”“我在哪里”“我要到哪里去”；通过系列化的社会实践活动，让学生走进职业人的工作环境体验生活，了解职业人的素质，认知职业人的社会价值，从而树立自己的理想信念，做好高中三年的学业规划和未来的人生规划。据统计，17中启动生涯规划教育9年来，有三届学生受益，“接近80%的学生高考填报的专业都跟自己的生涯规划是一致的。 ”17中学生成长中心主任高杰说。
专业课文化课两手抓两手硬
在青岛17中，美术课是一套完整课程体系的总称，包括“1+X”两个部分，“1”是指高中学段必须完成的国家规定课程的总和，确保高中文化课学习达到较高水平；“X”是指学校自主开发的美术专业相关课程，包括美术欣赏课、美术基础技法课、陶艺课、美术大学先修课（简称AP课程，选修）、美术综合实践课等。
除了美术课外，17中美术班的文化课与专业课一直保持稳定的课时比例，基础年级每周6课时美术课，占总课时的17.5%，高三年级美术课时为第一学期占26%、第二学期占44%。每年12月中旬（省联考之前）至高校校考前文化课暂停，全力备考专业课，直到来年3月11日左右的高校专业校考结束才恢复文化课备考。每届美术毕业生良好的成绩，归功于文化课、专业课两套师资和班主任的协同、协作，使得专业课学得精到、文化课学得扎实，实现了“两手抓，两手硬”。跟踪调查发现，17中美术特长生不管在哪所大学都是佼佼者，读研、出国深造占到四分之一左右。
高端培训提升美术教师水平
别看17中美术班取得了辉煌的成绩，但学校美术专业教师只有7人，他们承担着每届3个美术班的专业课教学任务，与文化课学科比较，美术班专业课没有现成的教材，老师只好自主编写。师资短缺，老师们真诚合作凝聚合力，每个人横向包班教学的同时纵向穿插上课，将组内教师的优质资源最大化。为了提高教师的专业能力，学校每年都会投入专项经费对老师进行高端培训。每年专业考试结束后，都安排教师到清华大学美术学院、中央美术学院等高校参加系统培训，开阔教师的眼界，提高其素养、技能；每年至少安排教师外出写生一周，提高技艺；学校支持教师到各地参观画展，开阔视野，增长见识。学校还轮流派送美术教师赴法国、德国等国家的友好学校考察访问、参观美术场馆，感受经典艺术文化氛围。
多元化激励机制助学生成才
评价是学校教育的重要环节，在青岛17中有着多元化的评价形式和多元化的激励机制，这些都是助力学生成才的关键。学校设有雏鹰奖、奋飞奖、创意设计大赛奖等奖项，激励学生参与活动，接受锻炼，在锻炼中感受成长。每年选拔优秀学生参加暑假旅欧艺术游学活动，接受文化理解教育。每年举办毕业季学生美术习作展览活动，自2011年起连续五年利用“五一”假期，在青岛美术馆举办“撷英采华-青岛十七中美术班应届毕业生习作展”，全市大中小学及书画界的画家、教授、教师、学生等美术爱好者、有关部门领导纷纷莅临观摩、指导，激励了学生，接受了各界的指导，赢得了广泛支持，同时进一步扩大了学校的影响，引领了全市的中小学美术教育，为学校持续发展提前储备了优质美术生源。 本版撰稿摄影 记者 臧旭平
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