从教育岗位退休已十几年了，半生的教育经历和割舍不掉的教育情怀，让我一直默默地关注着教育的发展，近日有幸走近启元学校和青岛大学市北附属中学，近距离地、深层次地感受着市北教育的发展变化。
一校三区办学，擦亮教育品牌。
市北区很特别，历经三次大的区划调整，新市北区融汇了老沧口、老四方、老台东、老市北四大区域，兼容并汇了各自不同的风貌和文化，生长出独特的城区样貌。与城区的经济社会发展特色相适应，市北教育也具有巨大的包容性和顽强的生命力，始终走在岛城教育改革创新的前沿。如果要问哪个区最能反映青岛教育的情况，以新市北这十年的教育发展成果来说，完全可以称得上是青岛教育的一个窗口。
青大市北附中校门左侧的“大鹏展翅雕塑“是由一排由低到高的红鲤鱼和一只展翅欲飞的大鹏组成，预示着学子们鲤鱼跃龙门，将来像鲲鹏一样展翅翱翔。
市北区全区常住人口近110万，中小学、幼儿园309所，在校在园学生12.6万人，是市内教育体量最大的城区。它有新城区，也有老城区，与许多城区一样存在着教育资源分布不均衡的问题，区域教育发展肩负着确保“有学上”和“上好学”的双重压力。
优质均衡发展是现阶段义务教育的主题，对于一个城区来讲，没有绝对的均衡，只有不断地致力于存量的盘活、增量的做优和优质资源的合理配置。市北区在获评全国义务教育发展基本均衡区之后，迅速锚定优质均衡发展的新目标，直面老城区义务教育发展的现实挑战，将“整体性发展”“共生性发展”“内涵式发展”嵌入到区域义务教育的治理逻辑之中，不断推进基本均衡到优质均衡的跨越，涌现出了一大批教育质量高、社会声誉好的名校。市北区教体局局长罗东感触至深地说：“区委区政府对教育工作高度重视，将教育置于全区经济社会发展的整体规划之中，全方位统筹协调各类资源，整体推进教育的优质均衡发展”。
启元的十年成长路
2013年1月新市北成立，2013年9月青岛启元学校正式开校，它是青岛市第一所新建公办九年一贯制学校，是伴随着新区成立、发展、壮大起来的，是市北教育十年改革发展的缩影。校长周韫轶介绍说：学校是2013年启用的，当年人们对新学校还不太了解，仅招收了123名学生，偌大的校舍显得空空荡荡。随着周边居民的增多，特别是学校全方位的发展、教育教学质量的不断提高，生源逐年增多，现在已发展到77个教学班，3389名学生。“如今启元学校已度过试验期，进入成熟期，我们的主攻方向是文化创生到文化认同、文化创新”。周校长说。
学校在加强干部教师队伍建设的同时，采取多种方式提高教育教学质量，在学科发展上，聘请一些大学教授，高中的一线名师，一些教研员和专家来学校听课、评课，举办讲座、专题培训，让老师们学习、了解新颖的教育教学方法和先进的教育理念。组织班主任培训活动，请兄弟学校的优秀名师，介绍青年教师如何带班、如何跟家长交流沟通。因为疫情，学校没法请一些专家进来，就利用网络资源，挑选一些优秀课程，让老师们去看去学习。在教研上，学校每星期都有一次集体大单元的研究活动，一起商讨一个新课标，商榷一个教学设计，预设一些疑难问题。同时，注重小学初中教师的教研融合，一块进行教学研究等。
学校十分重视对青年教师的培养，每年举办1—2次学术节，给刚入职不到一年的教师一个亮相展示课的机会，工作时间稍微长点的教师，则上骨干示范课，不同年龄段的老师在不同活动中各取所需，得到不同的提高。设立校级名师工作室，几乎每个教师都参与了工作室，让青年教师互相影响，不断成长。学校还为青年教师配备了双导师，一个是班级管理的导师，一个是学科实践导师。通过双导师，让青年教师在如何带班，如何上好每一堂课的实践中不断成长。双导师的模式，让师徒二人能够教学相长，互相成就。
贯通培养研训，赋能教师成长。
青年教师王丽燕感慨地说，“我是2016年参加工作的，是二年级班主任，包班语文数学。今年我参加市北区的优质课，学校得知这一消息后，当天就成立了一个备赛的团队，缓解了我紧张的情绪，跟我一起来磨课，一起商讨教学设计，获得了区优质课的一等奖。我感觉在启元工作、生活都是特别幸福的一件事情，能够在最短的时间得到一个最大的提升。”
学校在育人上，以德育为先，顺应各年级学生身心发展规律，将育人质量提升的连续性和育人成长的衔接性贯穿一至九年。德育主任黄蕾给我们介绍：我们的理念是面向全体学生，不让一个孩子掉队。学校和家长都高度重视家庭教育，学校培养了16名持证的家庭教育指导师，成立了启元家长成长学院，给予家长先进的家庭教育理念和有效的方法指导，通过家校共育助力孩子健康成长。
六年级学生王梓淇虽是个从小双耳失聪的孩子，但身为医生的妈妈对于她的教育和引导一点都不放松。进入启元后，学校对她也格外关注，使她很快就适应了学校生活。她勤奋努力、自强不息，成为一名德智体美劳全面发展的好学生，曾多次与中央电视台知名主持人朱迅、姚雪松等一起登台参加公益朗诵会，帮助贫困聋儿早日回到有声世界。2019年，王梓淇被评为青岛市新时代好少年，参加了市少代会，并代表全市少先队员为大会致辞。2020年又被评为山东省新时代好少年。
课堂教学深耕，再创育人新高。
启元学校经过师生的不懈努力，教育教学水平不断提高，已成为区域热点名校。为了扩大优质教育资源，满足周边居民上学的需求，市北区正在推进扩容提质计划，2019年租赁原纺机子弟小学旧址开办了东校区，2021年利用四流南路18号棚改片区建设了新校区，今年正式启用。启元学校已形成“一校三区”的办学格局。
九年一贯办学改革是市北区教育优质均衡发展的一项重要举措，九年一贯制学校以其独有的组织架构、资源统筹、师资流动优势，在推动优质教育资源倍增方面发挥着重要的引领作用。
早在2011年市北区就将青岛53中与青岛师范附属小学合并成立青岛市第一所九年一贯制学校，开创了岛城九年一贯制的先河；2019年组建青岛市第一个九年一贯制的教育集团——青岛53中教育集团；2013年启用的青岛启元学校，是青岛市第一所新建公办九年一贯制学校；2017年启用的青岛滨海学校，占地76亩，是当年青岛市占地面积最大的公办九年一贯制学校。
2020年，市北区将原河西小学纳入新开办的市北中学，将只有一墙之隔的芙蓉山小学与市北实验初中合并，新成立两所九年一贯制学校，截至目前，市北区公办九年一贯制学校已达5所。
在九年一贯实践改革中，市北区大胆试点，以“小切口”入手解决“大问题”，优化资源配置，充分调动学校积极性，为共同体改革源源不断地贡献实践经验，绘制出一幅市北优质教育资源纵横交错、点面结合的优美蓝图。
成长阅见启元，素养阅读悦美。
一所老校的涅槃重生
下午，从启元学校走出来，在初冬的细雨中，去青大市北附属中学参加活动。查验“一证两码”、登记测量体温后走进校园，校长卢宝山让我们看大门左侧墙上的雕塑，那是一排栩栩如生，大小不一，由低到高的红鲤鱼，墙顶上有一只展翅欲飞的大鹏，预示着学子们鲤鱼跳龙门，将来像鲲鹏那样展翅翱翔。
青大市北附中的学生会成员在 “大鹏展翅”雕塑前合影，附中学子阳光自信。
随后带我们参观校史馆，他说：这是我来到学校后感到最震撼的地方，是让我产生使命感责任感的地方，特别是一进门那句话：“轴展历史灿烂卷，翘盼明日辉煌篇”印象至深。
是啊，青大市北附中前身，青岛第四中学和青岛第二十八中学，是青岛解放后第一批由人民政府命名的公办学校。七十多年来，学校先后走出了许多著名的科学家、外交家、学者、作家、艺术家、优秀教育工作者、全国劳动模范、全国知名企业家等。历史确实很灿烂，难怪卢校长有那么多感慨。
2021年4月11日，市北区政府和青岛大学战略合作，四中和二十八中合并，改名为青岛大学市北附属中学，目前学校有两个校区：德平路校区和大连路校区，有42个教学班，2000余名学生。是西部规模最大、硬件最好的学校，老师团队非常的稳定又富有活力，平均年龄43岁，正是年富力强的时候，领导班子的力量也很强，学校的发展潜力不可估量。
青大市北附中操场上的”梦想树“：粗壮的梧桐树代表着附中深厚的文化积淀，也寄托着一代代附中人的梦想。
在校园里，卢校长指着操场边那棵粗壮的、比三层楼还高的梧桐树说：这是我们学校的标志性树木，又高又直，寓意着我们茁壮成长的人才，很多年了，深受师生喜爱。70年校庆的时候，学校围绕大树搞了几个环节，“我和我的校园”“我和我的老师”等，学生们把自己的心愿写在红带子上绑到树上，满满的仪式感也是一种教育。大树旁边就是学校的“观景台”，写有厚德载物、厚积薄发。大树和观景台合起来印证了一句话，合抱之木生于毫木，九层之台起于垒土，千里之行始于足下。成功靠积累，慢慢地去积累，只要方向对了，坚持走下去，就一定会成功。
我感觉，环境育人，人育环境在学校随处都可以显现出来。
从学生的发展出发，以学生成长为中心，做任何事，搞任何活动，包括课堂教学，都要看是否有利于促进学生的发展和成长，这是青大市北附中校长和老师们的共识，我看到学校里那幅标牌：“创设适合每个孩子的教育，让每个学生都精彩”，这也是学校行动的纲领。
学校副校长李欣说：“我们是市内三区第一家为学生提供早餐的学校。大家都知道，孩子一天中，一定要吃好早餐，初中的孩子正是长身体的关键时候，如果早餐吃不好对孩子的健康是很不利的。2018年，卢校长跟学生交谈发现，很多孩子由于家长比较忙没有时间做早餐，孩子要么不吃、要么在外面随便买点吃，当时卢校长就下决心要解决这个问题。学校克服了硬件、人员、管理等困难，终于开通了早餐。现在早中晚三餐都有了”。
这里学生父母多是外来务工人员，他们主要忙碌于生存，孩子回家没人管。学校自去年开始搞了课后服务和晚自习（至晚8点），学校提供场地、配备老师无偿给孩子们服务。
学校为学生着想及为民的理念，极大调动了学生的积极性，学校教学质量快速提高，已经在家长和社会层面树立起了良好口碑。学校计划经过2-3年的不懈努力，力争达到区域学校的一流水平。再用2-3年时间打造成为西部老城区的标杆学校、青岛市新强校，最终成为一所品牌名校。
学校发展思路很清晰，以科研为先导，以教学为中心，着力提高课堂效益。他们研发的“五步导学法”已在全校推开，去年与青大合作，又将导学法发展成为五环两翼教学法，今年获得青岛市教学成果特等奖......
市北区实施的“贯通培养共同体”经过几年深耕，获得了青岛市微改革优秀案例。这项改革在青大市北附中得到了充分的体现。他们认为，贯通培养共同体，不光是要自己发展，还要带动周边的所有小学、初中共同发展，他们搞了三个一体化。
一是课堂改革一体化。全面深化课堂改革，从创设、实践、课题研究到共同体推广，推进优秀的教学法；二是名师培养一体化。牵头共同体领航工程培养人选答辩会，培养自己的名师，在本校挂名师牌；三是教学指导一体化。共同体内的小学和初中的老师联合教研、同步集备，相互听课评课，将九年的知识点连成串。通过初中学校在教学质量评价上的引导作用，推动初小衔接教学更具针对性和实操性。
在他们这个共同体中的8所小学办学质量逐年提高，学校之间优势互补，比学赶超。他们还组织共同体德育年会，搞论坛，请优秀的班主任介绍经验，分享幼小初一体化的经验等。在全区18个共同体发展评价中，这个共同体评分最高。
青大市北附中校史馆是市北区”1+N“档案馆成员，是了解附中沿革和发展的重要途径。
这些年来，岛城许多中小学加挂大学附属的牌子，有的是历史悠久或很有办学内涵的学校，也改名为大学附属学校，有人不太理解：有什么用？
作为青大市北附中，我问卢校长这个问题时，他感慨地说：“有人说挂大学的牌子没有实质性作用，只能说明学校不会利用大学的资源。要会用，到处是资源，例如我们一系列的社团课程、基地称号、科研项目等，都是与青岛大学合作的结果”。
他介绍说：青岛大学派了两名挂职副校长，一个是数学专业，一个是外语专业，跟我们的老师一样上班。我请他们深入课堂，听课评课，参加教研活动，发现问题及时指正。让他们教普通老师教不了的课，比如说数学，我们搞数学建模，数学信息奥赛，他们训练这个东西有思维。学校信息技术与信息奥赛训练队的特别训练，普通老师也教不了，信息学院的教授跟其他的教授，与我们学校的有关老师一起搞，我们从附近及共同体对口的小学高年级，选了近200名学生进行训练，去年有两名获得青岛市第10名，已进入到了省赛。
还有一个教英语的青大的老师，在我们这里组织国际理解、模拟联合国、口语训练等，一般老师也搞不了，而大学老师就可以。再就是搞科研，这是他们的长项，我们在科研方面搞出自己的东西来，让他们帮助我们再提高，这些都是大学的优势。
青大市北附属中学位于市北西部，西部是青岛文化根本所在，现在整个西部历史文化记忆片区，正在打造之中，有一些已经建成启用，馆陶路金融一条街、山东港口集团也过来了。卢校长说：“学校要服务于引进人才的子女教育。要让他们的孩子能上家门口的好学校，免受东奔西跑的痛苦，这是我们的责任和使命”。
从学校出来，天已经黑了下来，万家灯火都亮起来了。今天走访的这两所学校，让我感慨不已，发展优质均衡教育，惠及百姓万家，是校长、老师们的共同心声，他们的事业心、责任心和使命感，令我印象深刻。
这一新一老两所学校的蝶变只是市北教育发展的一个缩影，只要始终锚定办好人民满意教育的目标，市北教育的明天一定会更美好。
作者：戴新阁 青岛市当代文学创作研究会会长，资深教育工作者，著有散文集《善待人生》《浪漫不如平凡》等，主编《真情融教话课改》。
责任编辑：李颉
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