11月30日，由青岛市教育科学研究院副院长江守福主持研究的青岛市优秀教学成果评选特等奖成果《教研、教师、课程、教材、教法“五维一体”提升初中生数学学习力》市级推广会暨强校提质校教学成果培训会通过线上会议方式顺利举行。议围绕特等奖成果推广、强校提质校成果意识和成果研究能力提升为主要议题展开。会议邀请到中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社社长、主编宣小红博士做专题讲座。参加会议的有青岛市教育科学研究院副院长江守福、市教科院基础教育研究中心主任王光鹏、强校提质校各学校的领导和老师代表、青岛市初中数学学科基地校代表、青岛市各区市初中数学教研员及研究生教师团队成员。青岛市教育科学研究院初中数学教研员安志军主持会议。
王光鹏在会议致辞中介绍了国家教学成果奖设立、发展基本情况，为大家梳理回顾了青岛市教学成果培育、评选和推广的概况，充分肯定了《教研、教师、课程、教材、教法“五维一体”提升初中生数学学习力》取得的丰硕研究成果和对我市初中数学教学改革的推进作用，为参加培训的教师提出三点建议，一是学习成果的已有经验，做到为我所用，看看能借鉴什么？二是提高认识，树立成果意识，结合本校学情、发展特色和既有优势，看看自己能做什么？三是学习成果培育、提炼、总结的路径和策略，看看应该怎么做？希望各学校数学团队未来能够选树、培育更多优秀教学成果，惠及更多学校和老师，提高青岛市初中数学教育教学质量和水平。
在成果展示环节，山东省青岛第二十四中学柴晓龙老师开设了《三角形内角和定理》展示课，柴老师从学生的元认知出发，带领学生回忆三角形内角和的实践过程，用三个层层深入的探究活动引导学生主动发现、严谨推理、收获知识。柴老师把学习的主动权交给学生，充分调动学生的积极性，课堂生成的证明方法精彩纷呈。
莱西市实验中学星艳然老师展示了《探究函数的图象与性质 》教学课例。星老师从面积为1的矩形长宽之和最短的问题入手，激发学生的探究兴趣，让学生通过特殊值代入、表达式转化、作图探究、几何画板验证等多种途径，充分经历特殊函数图象与性质的探究过程，开展结构化数学教学，有效落实新课程标准中整体教学理念，充分展现了“教研、教师、课程、教材、教法”五维一体教学思想和策略的实践应用。
市北区、市南区初中数学教研员陈怡和邱军进行了课例点评。陈怡认为柴老师教学设计思路清晰，借助大单元教学模式，从整体上把握知识脉络，从思维方法角度归纳总结，注重课堂落实，让学生充分体验转化思想、感受数学思想之美。邱军认为星老师以函数 为载体，复习、整合、重构，让学生运用已有的知识和经验研究新问题，建立系统的知识体系，充分积累应用数学活动经验，通过方法和经验的迁移、应用促进学生思维结构化，提升学生的数学素养。
安志军介绍了教学成果《教研、教师、课程、教材、教法“五维一体”提升初中生数学学习力》的研究历程，分享了教学成果的实践应用策略和效果，鼓励老师们积极参与教学成果的研究，并将研究成果应用到教学实践中，提升教育教学质量，希望大家做到研究与实践兼容并进，以研促教、以教促研。宣小红博士结合课例，对该教学成果进行了点评，肯定了成果“五维一体”提升数学学习力的研究对教研、教学的促进和引领作用，建议进一步加大实证研究，用大数据强化成果实证。
宣小红博士做题为《中小学教研论文写作与发表策略》专题讲座，从积极写作的意义、高质量文章的撰写策略、适切性题目的确定、投稿注意事项等方面进行了详细指导，鼓励老师们围绕突出问题，积极探索解决路径，及时梳理典型经验，将隐性的经验和成果显性化，使教学研究与教学实践相辅相成、相互促进。
通过此次成果推广培训，老师们对优秀教学成果《教研、教师、课程、教材、教法“五维一体”提升初中生数学学习力》的理论和实践价值有了更进一步的认识与理解，对成果梳理、总结、提炼、写作等环节有了更清楚的路径与方法认知，必将引领更多的教师积极参与到教学研究与成果培育应用中来，推动中小学一线以教学研究为抓手深化教育教学改革，提高教育教学质量。
青岛财经日报/首页新闻记者 刘国栋
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