鞍山二路小学：互联网+为课例研修助力

本报讯（青岛财经日报/青岛财经网记者　王墨然　实习记者　高艺璇）近日，鞍山二路小学阶梯教室弥漫着浓厚的研修氛围。山东省语文优质课一等奖获得者、青岛市教学能手陈文正正在执教5年级“对话习作指导课”。陈老师幽默的课堂语言、亲切的交流方式、灵活扎实的习作指导方法，吸引着孩子们，也深深吸引着现场听课的老师们。

较以往研修方式不同的是，本届教师专业化发展月，以“互联网+为课例研修助力”为主题。陈老师这节习作指导课，就是精品课例鉴赏的启动仪式。老师们边听课，边随机利用微信平台，针对课堂教学呈现的各个环节，畅所欲言，各抒己见。与互联网技术整合,突破学习时空，创新研修模式，引导教师教学相长，以研会友、乐于分享，鼓励创新，推进学校课程建设与课堂教学改革，是近年来鞍山二小教育教学改革的主推项目。

短短40分钟的习作指导课，现场听课教师发布评析62条，提出问题6条。课后，陈老师与老师们就教学中的问题展开现场讨论，释疑解惑。所有现场研磨反思的讨论，学校“每时美课”校本研修平台上将予以留存，供老师们调用学习。

接下来的“教师专业化发展之我见”板块，呈现了教师们对“专业化发展”的认知与理解，利用手机自拍，上传至网络平台，大家相互观摩，切磋讨论，成为了别具风味的“快餐研修文化”。高青松校长对教师专业化发展月活动方案的解读，简洁明晰。校长满满的期待、对老师们在专业化发展道路上取得成绩的赞赏，让大家增强自主学习、提高发展的内驱力，感觉责任在肩，不容懈怠。

一个下午的研修学习，不知不觉已是华灯初上。“课题与问题”“定量与定性”“师本与校本”“线上与线下”，鞍山二小的教师个体与团队结成了紧密的研修共同体，在这里，他们形成共同的学习愿景和文化认同。“以说教为乐事、以研课为趣事、以论教为常事”的校本研修文化日渐形成。

据了解，本学期新一轮的教师专业化发展活动月，围绕“互联网+为课例研修助力”的主题开展“课题与问题”“定量与定性”“师本与校本”有机结合的研究，为教师搭建专业发展的平台，分享专业化成长的快乐。活动内容分为四大层面，一是互联网+课堂，变革教学方式，充分利用学校自动录播教室、PAD教室无线网络覆盖等资源，构建e课堂；二是互联网+教研，线上线下融合，以课例研修为载体，盘活教学资源，通过平行班级或跨级部走课，实现优势资源的最大化效应。三是互联网+悦读，以论坛述观点，契合学校教师阅读工程，为教师配备书籍，鼓励教师自主阅读；四是互联网+课程，让课程更有趣，契合精品课程的推荐，开展“信短情长”融合课程、语文绘本阅读、英语阅读课程的研究，展示学校课程建设的成果。

e+时代，势不可挡，面对巨大的教育背景和强烈的变革需求，在鞍山二路小学，课堂教学革命性的变化在一步步悄然发生，全体老师形成研究共同体，共绘教学核心圆，从互联网+出发，行走在教师专业化发展的路上。