□青岛财经日报/青岛财经网记者 国瑾
昨日，市教育局发布了2015年中小学教育质量监测结果。本次共抽取133所小学和107所初中的6528名小学四年级学生、6656名八年级学生参加本次监测，分别占本级学生总数的8.0%和8.7%。对学生的数学学业水平和学业负担状况，以及品德发展、身心健康和兴趣特长养成等非学业发展状况，同时考察影响学生发展的个体、学校和家庭因素。
一半以上家长给四年级学生布置作业
监测结果显示，82.56%的八年级学生达到了数学国家课程标准的要求，其中14.88%的学生表现优秀；89.34%的四年级学生达到了数学国家课程标准的要求，其中19.92%的学生表现优秀。从压力状况看，本次监测从期望压力、学习焦虑、厌学等方面考察学生学习压力情况。调查结果显示，四年级学生感受到的学业压力较低，八年级学生的学业压力较高，学生最主要的学业压力来源于父母和教师的期望压力。本次监测还发现，66.7%家长在孩子成长的各方面最关注学习成绩，使得孩子期望压力、学习焦虑较大。
监测结果显示，除了学校布置的作业之外，43.3%的八年级学生和60.4%的四年级学生还需要做家长布置的作业，这些孩子的学习压力非常大。10.5%的四年级学生每天需要1小时以上的时间完成家长布置的家庭作业，其中3.1%的学生完成家长布置作业的时间超出2个小时。11%的八年级学生表示每天需要1个小时以上的时间完成家长布置的家庭作业，其中3.8%的学生完成家长布置作业的时间超出2个小时。
过多的课业负担并不会有效提高学生的成绩，反而会减少学生的睡眠和运动时间，并不利于学生的健康成长和全面发展。监测结果显示，四、八年级学业压力水平较高的学生的平均数学成绩比压力水平较低的学生分别低10分和52分（标准分计分）。
分析与建议：家长期望值过高、太看重考试成绩是孩子学习压力的最重要原因，而家长额外要求孩子完成的家庭作业也会给孩子造成压力。因此，减轻孩子的学业负担不仅要将作业量控制在合理范围内，更重要的是减轻学生的精神负担。家长应当调整教育方式，通过更加科学有效的方法鼓励孩子学习，而不是反复强调学习和考试的重要性。
每天运动超1小时的学生成绩更好
监测发现，睡眠时间达到教育部要求（小学生10小时，初中生9小时），每天运动超过1小时的学生，学业成绩会更好，情绪也更加积极乐观。监测还发现，良好的饮食习惯不仅促进青少年的身体健康，也会对其心理发展产生积极的影响。本次监测发现，坚持每天都吃早饭的初中生更加幸福，情绪控制能力更强，很少有学生感到抑郁。
本次调查发现，42.5%的八年级学生存在不同程度的手机电脑依赖状况，其中20.6%的八年级学生对手机和电脑的依赖情况较为严重，具体表现为，12.7%的学生表示自己会对家人或老师遮掩自己对电脑\手机\pad的着迷程度，30.0%的学生认为使用电脑和手机要比自己预期的时间更长。另外调查发现，对手机和电脑依赖较为严重的学生，不仅睡眠时间更少（平均仅7.5~8小时），情绪也会受到影响。相比较而言，四年级学生对手机和电脑的依赖较少，该比例仅为25.6%，其中情况较为严重的比例为8.5%。
分析与建议：家长是孩子第一任老师，父母的言传身教非常重要。如果家长在家里除了看电视就是玩手机，从来都不读书、不看报，却天天要求孩子认真写作业、取得好成绩，在这种言传身教下，很难有孩子取得好成绩，孩子也很难健康成长。
温馨的家庭氛围有助于学生发展
本次监测发现，大多数学生的家庭和睦，仅有12.6%和19.5%的四、八年级学生家庭人际关系较为紧张，具体表现为父母之间、亲子之间冲突较多，父母倾听较少、容易对孩子发火，孩子也不愿与父母分享和沟通。较为紧张的家庭关系会带来孩子更高的焦虑和抑郁情绪，降低孩子的幸福感，而且受父母的影响，学生的情绪行为控制能力也较弱。
良好的心理品质对学业成绩产生积极影响。监测结果显示，拥有积极乐观的心态、较好的情绪行为表现、较强的自我调控能力、较好的人际关系的学生，数学成绩越高；来自人际关系和睦家庭的孩子数学成绩也更好。
分析与建议：家长有责任创设良好的家庭氛围。良好的家庭氛围，不仅可以促进学生的学业发展，也可以培养学生独立生活、独立思考、勇于表达、乐于倾听、善于分享、懂得关爱、敢于承担、脚踏实地的人格品质。
营造良好的家庭人际关系对孩子的发展十分关键，即使是父母之间、父母与老人之间也要保持良好的关系。家长要积极发现孩子的优点和缺点，心态平和地与孩子分享自己的想法和感受，尊重孩子独立的人格，倾听孩子的想法，了解孩子的需求，让家成为孩子最温暖、最安全的港湾。
校园欺凌影响孩子成长
校园欺负现象已经引起全社会的关注。监测结果显示，我市四、八年级学生中仍存在一定程度的校园欺负现象，主要表现为关系欺负、言语欺负和身体欺负。根据监测数据的相关性分析发现，受欺负程度严重的学生学业水平更低，其情绪也会受到消极的影响，对学校和学习的态度较为消极，他们的情绪行为和自我调控能力也较弱。
分析与建议：良好的心理品质是孩子成人、成才以及未来适应社会生活的重要保证。家长应关注孩子的情绪和人际关系发展情况，而校园欺负现象是影响孩子情绪和人际关系的不良因素之一。校园欺负是指中小学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱等造成伤害的过程。校园欺负对实施欺负的学生和被欺负的学生都会造成严重伤害，甚至旁观者的心理也会被扭曲。预防孩子卷入校园欺负的关键在于家长注重创造积极健康的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信心和良好的交往能力，并且对孩子在学校中的情绪行为、人际交往等有足够的关注和了解。
质量监测的结果为教育教学提供了大量信息，其中有部分信息，对于学生家长如何帮助孩子养成可持续发展的良好学习习惯、如何在保障孩子健康成长的前提下有效提高学习效能等方面提供了有益的参考。通过大量的数据分析，专家也提出了相应的教育建议，希望在新学期伊始，帮助广大学生家长树立正确的家庭教育理念，促进孩子健康成长。
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