2015年10月至11月，市政府教育督导室委托中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心，对青岛市11个区（市）实施了小学和初中教育质量监测工作。昨日下午，市教育局召开新闻发布会，向社会公布质量监测结果。本次监测共计抽取133所小学和107所初中的6528名五年级学生、6656名九年级学生参加，分别占本级学生总数的8.0%和8.7%。主要考察五、九年级学生上一年（四、八年级）数学学业水平和学业负担状况，以及品德发展、身心健康和兴趣特长养成等非学业发展状况，同时考察影响学生发展的个体、学校和家庭因素。青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 王晓雨
监测关键词1
学业压力
六成四年级学生有家长作业
从期望压力、学习焦虑、厌学等方面考察学生学习压力情况，调查结果显示，四年级学生感受到的学业压力较低，八年级学生的学业压力较高。最主要的学业压力来源于父母和教师的期望压力。 66.7%家长在孩子成长的各方面最关注学习成绩，使得孩子期望压力、学习焦虑较大。
监测结果显示，除了学校布置的作业之外，43.3%的八年级学生和60.4%的四年级学生还需要做家长布置的作业，这些孩子的学习压力非常大。过多的课业负担并不会有效提高学生的成绩，反而会减少学生的睡眠和运动时间，不利于学生的健康成长和全面发展。监测结果显示，四、八年级学业压力水平较高的学生的平均数学成绩比压力水平较低的学生分别低10分和52分（标准分计分）。
建议：控制作业量
家长期望值过高、太看重考试成绩是孩子学习压力的最重要原因，家长额外要求孩子完成的家庭作业也会给孩子造成压力。因此，减轻孩子的学业负担不仅要将作业量控制在合理范围内，更重要的是减轻学生的精神负担。
监测关键词2
生活习惯
两成八年级学生手机依赖严重
监测发现，睡眠时间达到教育部要求 （小学生10小时，初中生9小时），每天运动超过1小时的学生，学业成绩会更好，情绪也更加积极乐观。坚持每天都吃早饭的初中生更加幸福，情绪控制能力更强，很少有学生感到抑郁。但调查显示：每天有23%的学生会因为来不及而不吃早饭，坚持每天吃早饭的孩子仅有77%。
本次调查还发现，42.5%的八年级学生存在不同程度的手机电脑依赖状况，其中20.6%依赖情况较为严重。对手机和电脑依赖较为严重的学生，不仅睡眠时间更少（平均仅7.5-8小时），情绪也会受到影响。相比较而言，四年级学生对手机和电脑的依赖较少，仅为25.6%，其中情况较为严重的比例为8.5%。
建议：家长多陪伴
市政府教育督导室副主任督学林光琳介绍，父母的言传身教非常重要。营造良好的家庭环境，首先要养成规律健康的家庭生活习惯。家长要引导孩子养成良好的饮食、睡眠和运动习惯，在孩子面前少玩手机、平板电脑等电子产品，陪伴孩子读书和游戏，这些都是促进孩子健康成长的重要因素。
监测关键词3
家庭氛围
和睦家庭孩子数学成绩更好
本次监测发现，大多数学生的家庭和睦，仅有12.6%和19.5%的四、八年级学生家庭人际关系较为紧张，具体表现为父母之间、亲子之间冲突较多，父母倾听较少、容易对孩子发火，孩子也不愿与父母分享和沟通。较为紧张的家庭关系会带来孩子更高的焦虑和抑郁情绪，降低孩子的幸福感，而且受父母的影响，学生的情绪行为控制能力也较弱。
数据显示，拥有积极乐观的心态、较好的情绪行为表现、较强的自我调控能力、较好的人际关系的学生，数学成绩越高；来自人际关系和睦家庭的孩子数学成绩也更好。
建议：创设良好氛围
林光琳认为，家长有责任创设良好的家庭氛围。营造良好的家庭人际关系对孩子的发展十分关键，即使是父母之间、父母与老人之间也要保持良好的关系。
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