□青岛日报/青岛观/青报网记者 刘 淼
昨日，市政府教育督导室发布青岛市2015年中小学教育质量监测结果。133所小学和107所初中的6528名小学五年级学生、6656名初中九年级学生参加本次监测，分别占本级学生总数的8.0%和8.7%。本次监测主要依据教育部中小学教育质量综合评价改革要求，对五、九年级学生考察其上一年（四、八年级）数学学业水平和学业负担状况，以及品德发展、身心健康和兴趣特长养成等非学业发展状况，同时考察影响学生发展的个体、学校和家庭因素，给出一个当下中小学生的学习生活实景。这些大数据在引人沉思的同时，往往会令教育改革的指向更加明晰。
半数学生还要完成“家长作业”
父母过度关注引发孩子学习焦虑
本次监测从期望压力、学习焦虑、厌学等方面考查学生学习压力情况。调查结果显示，四年级学生感受到的学业压力较低，八年级学生的学业压力较高，学生最主要的学业压力来源于父母和教师的期望压力。本次监测发现，66.7%的家长在孩子成长的各方面最关注学习成绩，使得孩子期望压力、学习焦虑较大。
监测结果显示，除了学校布置的作业之外，43.3%的八年级学生和60.4%的四年级学生还需要做家长布置的作业，这些孩子的学习压力非常大。10.5%的四年级学生每天需要1小时以上的时间完成家长布置的家庭作业，其中3.1%的学生完成家长布置作业的时间超出2个小时。11%的八年级学生表示每天需要1个小时以上的时间完成家长布置的家庭作业，其中3.8%的学生完成家长布置作业的时间超出2个小时。
专家认为，过多的课业负担并不会有效提高学生的成绩，反而会减少学生的睡眠和运动时间，不利于学生的健康成长和全面发展。监测结果显示，四、八年级学业压力水平较高学生的以标准分换算的平均数学成绩比压力水平较低的学生分别低10分和52分。家长期望值过高、太看重考试成绩是孩子学习压力的最重要原因，而家长额外要求孩子完成的家庭作业也会给孩子造成压力。
42.5%的八年级学生存在手机电脑依赖
家长应该以身示范陪伴孩子读书学习
本次监测发现，42.5%的八年级学生存在不同程度的手机电脑依赖状况，其中20.6%的八年级学生对手机和电脑的依赖情况较为严重。
具体表现为，12.7%的学生表示自己会对家人或老师遮掩自己对电脑、手机、pad的着迷程度，30%的学生认为使用电脑和手机要比自己预期的时间更长。调查还发现，对手机和电脑依赖较为严重的学生，不仅睡眠时间更少（平均仅7.5-8小时），情绪也会受到影响。相比较而言，四年级学生对手机和电脑的依赖较少，该比例仅为25.6%，其中情况较为严重的比例为8.5%。
良好习惯是取得好成绩的前提
要适当让孩子参与家务劳动
众所周知，良好的学习习惯是保证成绩的重要条件。本次监测从课前预习、听课和完成作业的专注程度以及效率等方面综合考察学生的学习习惯。监测结果表明，良好的学习习惯能够有效提高学业成绩。与学习习惯较差的学生相比，四、八年级学习习惯较好的学生以标准分换算的数学成绩分别高出64分、95分。
专家建议，家长要引导孩子养成良好的学习习惯。单纯增加作业时间和作业量并不能带来好的成绩，相反，高效、高质量、高专注力地完成听课和作业任务才是提高成绩的必要条件。因此家长应当转变教育方法，培养孩子良好的学习习惯。
本次监测发现，求知欲是激发学生主动学习的内在动力，拥有较高求知欲的四、八年级学生比例分别为79.2%和64.5%。与求知欲较低的学生相比，求知欲高的学生的数学成绩更高。
独立性与毅力对学生数学学业成绩有较大的影响。监测结果显示，独立性和毅力高的八年级学生以标准分换算的数学成绩平均分为512.60，独立性和毅力最低的学生以标准分换算的数学成绩平均分仅为399.90。
每天都吃早饭情绪控制能力更强
每天运动超过1小时的学生成绩好
良好的生活习惯对学业成绩和心理健康具有重要影响。本次监测发现，睡眠时间达到教育部要求（小学生10小时，初中生9小时），每天运动超过1小时的学生，学业成绩会更好，情绪也更加积极乐观。良好的饮食习惯不仅促进青少年的身体健康，也会对其心理发展产生积极的影响。本次监测发现，坚持每天都吃早饭的初中生更加幸福，情绪控制能力更强，很少有学生感到抑郁。来不及就不吃的学生的幸福感、自控能力、抑郁感受指数分别为3.28、2.95、1.93，而坚持每天吃早饭的学生分别为3.61、3.41、1.41。
家庭氛围影响学业成绩
家长应多倾听孩子的想法
本次监测发现，大多数学生的家庭和睦，仅有12.6%和19.5%的四、八年级学生家庭人际关系较为紧张，具体表现为父母之间、亲子之间冲突较多，父母倾听较少、容易对孩子发火，孩子也不愿与父母分享和沟通。较为紧张的家庭关系会带来孩子更高的焦虑和抑郁情绪，降低孩子的幸福感，而且受父母的影响，学生的情绪行为控制能力也较弱。
良好的心理品质对学业成绩产生积极影响。监测结果显示，拥有积极乐观的心态、较好的情绪行为表现、较强的自我调控能力、较好的人际关系的学生数学成绩高，来自人际关系和睦家庭的孩子数学成绩也更好。
营造良好的家庭人际关系对孩子的发展十分关键，即使是父母之间、父母与老人之间也要保持良好的关系。家长要积极发现孩子的优点和缺点，心态平和地与孩子分享自己的想法和感受，尊重孩子独立的人格，倾听孩子的想法，了解孩子的需求，让家成为孩子最温暖、最安全的港湾。
请输入验证码