当人们点数从岛城走出去的影视明星唐国强、倪萍、王绘春、赵娜、王静、张山、陈好时，会发现他们都出自同一所学校——青岛39中。这所位于登州路5号、占地仅28亩的校园中，艺术特色早已名声在外。近年来，海洋教育成为该校着力夯实的特色教育，引发一个个蓝色惊喜。
今年秋季新学期，位于城阳区的青岛39中新校区将正式启用，261亩108530平方米，仅艺术楼就1万多平方米，几乎等同于登州路老校区面积（13500平方米）。一次空间的挪移与扩容，令人对青岛39中的未来充满了期许。
车子从老校区出发行驶了40公里。山脚下，果园旁，一片延续中国海洋大学校园内主色调和风格的欧式建筑群出现在视线里，青岛39中新校区到了。
●新校地址：城阳区付家埠社区铁骑山路以南，百福路以东，
致福路以北，紧邻超然村●占地面积：261亩●建筑面积：108530平方米●竣工倒计时：5月全部竣工验收并交付使用●交通条件：学校周边现有111路、371路、372路开往李沧区、市北区，正与公交集团、交运集团联系开设更多线路满足老师上下班和学生周末往返
教室“升级”——
115个教室按照学科划分
“迁入新校区后，学生上课将不在自己的班级教室里，而是到学科教室去上课。”校长白刚勋介绍。
教室不再设有年级和班级的标签，而是以学科划分，这是青岛39中新校区最大的变革。换言之，学生上语文课会去语文教室，化学课会去化学教室，以此类推。在115个学科教室中，面积从90平方米到120平方米不等，既有语文、生物、英语等国家课程的教室，也有通用技术设计、汽车驾驶模拟与实训、陶艺等专门教室。每个学科教室都按照该学科的特色进行设计、装备，如历史教室装修风格古色古香，还将摆放中学教学相关的历史典籍。
记者在新校区看到，教学楼依然按照年级顺序排列。高一、高二、高三年级教学楼依次以绿色、蓝黄相间、蓝色为主色调，但每一层的色彩模块也用心地做到不尽相同。记者发现一个人本关怀的小细节，教室、办公室全部南向建设，每个教室和办公室门口，都有一个大色块的标识，无声地提醒着师生。每层学科教室的对面都有学生交流区，虽然更细致的装饰还没有完成，但仅仅从地面更富变化的色块装饰上，可以想见日后学生在此交流的舒适与惬意。教师办公室及教育教学管理部门则散落在各楼不同位置，方便师生，便捷服务。目前，教学楼内部装修已经基本结束。
有博物馆的海洋楼——
可与南极专家连线发问
走进新校大门，右侧一座带有四分之一圆柱形的建筑便是海洋科技楼。未来几个月内，这座不大的楼内将创造数个青岛第一：海岸带生物资源博物馆、海洋生物标本馆、与南极专家连线的海洋教室、航海模拟驾驶室，有的在全国也是首家。
据悉，海岸带生物资源博物馆将以模型的形式完整地呈现我国海岸带生物资源。海洋生物标本馆是水族馆向学校教育的延伸，届时将有600余件海洋生物标本陈列其中。作为全国海洋教育基地，学校在全国独享能够与南极专家连线的海洋教室。届时，39中师生可以在教室里向远隔万水千山的南极长城站的科考专家请教。
此外，海洋科技楼内，还有海洋校本课程教室、海洋创意工作室，也有海洋生物、海洋化学、海洋地质等实验室，为学校海洋教育搭建更广阔的平台。
“新校启用后，海洋教育将渗透到教育教学的方方面面，海洋课题研究、海洋专家报告等都会成为学校的每周课程……”白刚勋说。
带录音棚、剧场的艺术楼——
琴房足有80个，大舞蹈教室400平方米
正对学校主路的是令人惊艳的艺术楼，成为学校标志性的最高建筑。不仅仅是因为超过1万平方米的巨大体量，更是因为其配有录音棚、剧场、琴房的专业教室。
在这座长条形建筑的两边，各有一个 “耳房”，层高差不多有两三层楼高，这里分设两个400平方米和350平方米的舞蹈教室，大大的窗户保证充足的阳光，高高的房间给予舞者更多的发挥空间，相比于老校只有60平方米的舞蹈教室，用不能同日而语形容一点不为过。在舞蹈排练厅旁，还建有淋浴室，方便练完功的学生冲洗。
在艺术楼的六、七楼建了80个琴房，供学生使用；在七楼，建设了灯光、音响齐全的“黑鸭子剧场”，以方便各艺术团、班级的各类社团排练及彩排；小剧场建有固定坐席近800个，周边建有相应的化妆间等功能房……学校军乐、民乐、管弦乐、合唱、舞蹈、表演等艺术团，都将在这里找到专属位置。“学校将为全体学生每周都设1节艺术选修课。”白刚勋说。
选课走班、分层次教学——
新校引领人才培养模式变革
新校的启用将改变人才培养模式，引领学校特色发展，“让学生感受知识是有灵魂的，这是新校区启用后学校的理想与目标。”白刚勋说。
为此，学校将完善课程体系，构建基础课程、特色课程和特需课程。在国家基础课程校本化的基础上，发挥优势，设计构建满足学生个性化发展需求的一系列特需课程。特色课程包括海洋教育课程和艺术教育课程、传统文化教育课程，旨在完善学生的德行，提升素养；激发学生专业兴趣，培养学生实践能力和科学素养，引导专业志趣，提升创新意识；提高学生艺术修养，增强审美能力，提高审美品位，培养学生的科学精神、创新意识、人文情怀。特需课程包括学科竞赛辅导、生涯规划、艺体课程、社团活动、课题研究、专项工作等内容，旨在满足学生的多样化发展需求。
白刚勋说，高中阶段教育是基础教育的重要组成部分，是学生个性形成、自主发展的关键时期，将传统的普通教室升级为更为人性化、现代化的多功能学科教室，能让走班制、分层次教学落到实处，提高学生操作与实践能力。学生在教室里边听课、边实验，充分体现现代化特色学校的特征。这种多功能教室既能满足各知识类学科的教学空间需求，也为各类学科教学活动提供实践的可操作空间，让选课走班改革走得更远更好。
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