本报讯（青岛财经日报/青岛财经网记者 国瑾）近日，记者从省教育厅获悉，《山东省中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）》发布，重点加强制度建设、课程建设和教师队伍建设等。
全面普及心理健康教育
根据政策，小学阶段主要开展行为习惯养成教育，侧重基本社会公德、家庭美德的培养。基本课程内容包括：生命安全教育、行为习惯教育、生活常识与规则教育、劳动与节俭教育、集体意识教育、传统美德教育，高年级初步开展心理健康、现代礼仪、网络道德和爱国教育。初中阶段主要开展价值感知教育，侧重社会公德、社会规则和基本法治观念培养。基本课程内容包括：中华民族优良传统和美德教育、公民意识和法治教育、基本国情和时事教育、青春期卫生常识和心理健康教育、网络道德教育、人生规划教育。高中阶段主要开展价值认同教育，侧重于世界观、人生观和价值观的塑造。基本课程内容包括：中国特色社会主义理论教育、理想信念教育、公民意识和法治教育、优秀传统文化教育、心理健康教育、网络道德教育、人生和职业规划教育、职业道德教育。
在加强心理健康教育方面，开展全员全过程心理健康教育。到2020年，在全省分别创建30所全国心理健康教育特色学校和150所全省心理健康教育特色学校，带动广大中小学全面普及心理健康教育。成立心理健康教育专家咨询委员会，指导各地各学校加强心理健康教育条件保障、教学活动、教师培训等工作。
社会实践将纳入综合评价
政策要求，把社会实践活动列入教育教学计划,把学生参加社会实践活动的时间和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价体系，并保证少先队活动每周1课时。此外，将推动政府机关、高等学校、企事业单位积极承担学生参观学习、社会实践任务。各类学生活动中心、科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、爱国主义教育基地等免费向中小学生开放。到2016年，支持各市至少建成1所青少年示范性综合实践教育基地,各县（市、区）至少建成1处综合性、多功能的未成年人校外活动场所。完善社会实践活动基地认证制度。
政策还要求，要积极拓展适合学生的校内外志愿服务项目、岗位和基地。启动中小学生校外活动“蒲公英计划”，加强志愿者协会建设，完善“青少年志愿服务制度”，每年举办中小学生公共服务周活动。组织、鼓励、支持学生到社会公益机构做义工。将学生参与服务学习的次数、时间、成效记入综合素质评价档案。
建立学生道德成长档案
政策要求，到2016年，全省中小学全面建立班级、年级、校级家长委员会，条件成熟的市、县（市、区）建立市、县（市、区）家长委员会联合会、家庭教育指导中心。建立家校通网络平台，实施家庭教育普及工程，加强家庭生活教育，开展亲子教育活动，推行“家长义工制度”。
另外，建立道德认知与道德行为相统一的学生德育评价体系，建立学生成长档案，重视学生道德成长过程的客观记录。强化对地方政府、各级教育行政部门以及学校的德育工作评价，突出中小学生思想道德建设工作在文明城市、教育现代化、规范化学校等各类考核评估中的权重。
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