打造创造教育文化，构建创造教育课程，培养创造型教师团队，家园互动促家长理解创造教育……建园20余载，市南区实验幼儿园已是山东省最具特色的十佳幼儿园。环境是幼儿创造的资源，活动是幼儿创造的载体，教师是幼儿创造的点播者，家长是幼儿创造教育的合作者，市南区实验幼儿园以“把发现的欢乐给与孩子”为核心文化，打造“创造教育”特色品牌。
“创造教育”氛围浓厚创造才能充分展示
记者走进市南区实验幼儿园 ，“把发现的欢乐给与孩子”几个大字映入眼帘，走廊的墙上、衣帽柜上……每走几步即可看见材料各异、色彩丰富的孩子的绘画、手工作品，幼儿园营造“创造教育”环境，每个空间都成为幼儿展现创造才能的平台。
市南区实验幼儿园园长刘海岩介绍：“知识不是从教师的大脑流向孩子的大脑，孩子的经验是他在跟周围环境的互动中习得的。幼儿园打造‘创造教育’文化，为孩子提供探索、感知、感受、理解、表达的环境。‘创造教育’不是说要让孩子创造出什么，而是旨在让孩子有创造的思维方式、创新的精神和意识。”
创造教育课程8易版本课程评选荣获第一
据了解，市南区实验幼儿园构建创造教育课程，不断更新调整，如今已是第8个版本，在青岛市园本课程评选中多次获得第一名。课程体系的架构充分发挥、释放孩子天性，采用室内、户外、动手、动脑等多种形式，开发创造性的美术活动、创造性的文学表演、一物多玩、民间益智游戏等孩子喜欢的活动，让孩子在活动中充分发挥自己的想象，体验“让我试试一定行”。创造教育课程的实施打开了幼儿认识世界的大门。
户外体育运动、参观美术馆和民俗博物馆、读书月参观图书馆、爱牙日参观牙齿博物馆……丰富多彩且富有挑战的户外活动开拓孩子眼界，锻炼了孩子勇敢坚强的意志力。小碎纸粘贴成梵高的星月夜，毛线做的蒙娜丽莎……记者看着这些独一无二的作品，惊叹孩子的创造才能。刘海岩欣喜地说：“孩子天生具有创造的潜能，只要你给他提供条件、机会，他就会给你成长的惊喜。孩子的创造是‘有中生有’，是经验的迁移再造。”
亲子活动家长观摩家园共育形式多样
之前有家长问刘海岩：“刘园长，别人家的孩子在幼儿园学拼音、一百以内的加减法，你们幼儿园为什么不学？”刘海岩斩钉截铁地表示：“那是小学的任务，幼儿教育的根本任务就是培养孩子良好兴趣、能力、习惯，这是基础。”足球赛、篮球赛、庆祝儿童节……家长布置会场、借服装，跟老师一起策划、组织、参与。幼儿园邀请家长参观伙房，品尝伙食，进行半日活动观摩，开展亲子活动。通过微信平台、班级博客、家长专栏、家长信、家长便条、家长公益课堂等形式跟家长沟通达成共识。家长参与到幼儿园各项活动中，懂得幼儿园“创造教育”的理念，更加理解、支持幼儿园工作。
全国教育名家引领铸“创造型”教师团队
刘海岩说：“文化是魂，课程是载体，教师是幼儿园发展的生命线。”她主张科研兴园，让教师伴随着研究成长，培养研究性、创造型教师团队。《培养幼儿教师创造特质的策略研究》、《幼儿创造性教育的研究与实践》、《将创造性教育引入幼儿家庭》……这些创造教育课题研究助力幼儿园“创造教育”品牌建设，助力幼儿教师成长。
幼儿园启动专家引领工程，邀请顾明远、陶西平、许卓娅等多位全国教育名家，邀请毛美娟、国秀华等多位全国名园长和名师指导幼儿园教师成长。目前，幼儿园十几名教师获得“青岛市优秀教师”和“青岛市优秀专业技术人才”称号；多位教师形成自己的教学方法，并在区、市级范围内进行交流；多位教师参加省、市教材编写；80%教师承担过省市区公开课、研究课；凡达到教龄条件的教师，100%获区市级以上教学能手；多位教师在区、市、省优质课评选中多次获得一等奖。
青岛财经日报/青岛财经网记者 杨宁市南区实验幼儿园亲子表演活动。
请输入验证码