真正使学生能立足自身实际、循序渐进、自主学习

本报讯（记者 金红蕾）每个学生上课不再去一个固定的教室，每个人都可以根据自己的喜好和学习实际情况选择适合自己的课程，每个人都有属于自己的一张课表；教室里课桌椅的摆放被改成了以六个人为一组的弧形、方形，看起来灵动活泼了不少，以学生为主体的课堂，更加高效而生动……昨天，在山东省青岛第十五中学，举行了普通高中创新人才学校发展联盟的现场会。首批联盟学校及全市普高的校长悉数到场，观摩了青岛第十五中学在课程改革、课堂教学模式创新、校园文化体系建设方面的成果。会上还举行了联盟学校轮值主席学校的交接仪式，启动了普通高中创新人才培养学校发展联盟云平台。

联盟学校建立起了八大平台

据介绍，“青岛高中创新人才培养学校发展联盟”是在市教育局的倡导下，为推进创新人才培养工作的实施，探讨建立基于相近特色发展目标下的合作机制的构建，成立的学校发展联盟。目前该联盟中有包括青岛二中、青岛三十九中、崂山一中、崂山二中、开发区一中、开发区致远中学、即墨一中、平度一中、青岛十五中、、青岛六十六中等10所高中学校。“去年，联盟学校建立起了八大平台。”作为该联盟首届轮值主席学校，青岛二中副校长褚贝贝介绍了联盟的发展情况。她介绍，当前在联盟学校中，已经建立起了教学交流、课程开发、信息知识、学生互动、资源开发、教师培训、公共服务和学生跟踪反馈的八大平台。与此同时，积极与各方合作，建立了联盟学校的教育云服务平台，实现了课堂教学、学生发展、课程资源等的共享。在联盟的集体智慧下，联盟学校实现了教学方式的转型，学校课程的重新构建，团队的创新等。

初步实现了学生的自我选择

“十五中的巨大变化就是创新的体现。”昨天，青岛第十五中学全方位开放了教室、办公室和各功能教室。记者在现场看到，青岛第十五中学完全打破了传统的教学方式，高二年级实现了分层走班教学，每个学生不再固定在一个教室里上课，学生可以根据自己的学习情况，有针对性地进行学习。高一年级的学生则可以根据自己的喜好选择校本课程。高三年级的学生则采取小组合作的方式进行学习。“有选择的教育才是最好的教育，学校通过选课制、走班制、导师制、学长制、学分制等五制的改革，初步实现了学生的自我选择。真正使学生能立足自身实际、循序渐进、自主学习。“第二届轮值主席学校、青岛第十五中学校长孙睿说。“今年我们将加强对联盟的整体宣传，建立起人才的共用平台，探索建立10校社团联盟、开展学生‘创想大赛’等。同时，依托教育云平台，着力推进课程改革，进行智慧云平台交流课、创新课程评选等活动，加强学校和教师之间的交流，实现联盟学校互访互学机制，开展创新联盟论坛等。“孙睿告诉记者。