高中学校将逐步实现“一生一课表”

本报讯（青岛财经日报/青岛财经网记者 国瑾 实习记者 崔新冬）昨日，我市公布了《关于深化中小学课程改革的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确了学校在开发学校课程、课时安排方式、教材内容改编等方面拥有了更多的自主权，鼓励学校大胆创新，全面提升我市课程实施的个性化、信息化、国际化水平。

六个方面拥有自主权

《意见》明确了学校在“国家与地方课程校本化、教材内容改编与整合、开发学校课程、学生课程选择、课时安排方式、教学进度方式与评价”等六个方面拥有自主权，鼓励学校大胆创新，优化课程环境。自主权的下放，将极大地调动学校的办学积极性与创造性。在课程资源整合方面，加强普职课程资源的整合、探索普通高中学校与高等学校合作开发学校课程、合作培养创新人才的机制、加强中小学社会课堂建设、推动学校聘请来自各个行业的专家、学者及能工巧匠参与学校课程建设，充分发挥家长委员会在学校课程开发中的重要作用。教学是课程实施的关键环节，是课程质量的保障。《意见》鼓励学校全面推广深化启发式、讨论式、参与式教学，全面推广深化自主、合作、探究的学习方式。建立互联网思维，推进信息技术与学科教学的深度融合。加强分层教学研究与实践探索，鼓励义务教育学校探索尊重学生自主选择的走班教学，鼓励普通高中学校逐步实现“一生一课表”。

校长引领“课程”建设

“校长的课程理念直接影响到学校课程的规划与发展。”据市教育局副局长周民书介绍，我市将加强对校长课程领导力培训，通过加强名校长工作室建设、实施校长影子培训等方式，充分发挥全市优秀校长的示范引领作用；此外，还将定期组织校长到国内外教育发达城市考察学习，并完善校长听评课制度，鼓励校长开设学校课程或选修课程。同时将校长课程领导力作为学校绩效考核与校长聘任的重要依据。切实推动校长专业化、职业化建设。我市还将充分发挥全市特级教师、各级名师等优秀教师群体的示范引领作用。做好对教师通识能力的培训，提高教师综合素养。鼓励教师将学科教学中的具体问题作为课题，以课题研究引领教学改革创新。加强优秀骨干教师的境外培训，造就一批具有国际先进教育理念、勇于改革创新的优秀教师。

考试评价趋于“国际化”

作为课程改革的风向标，评价考试制度决定了课程改革的深度与广度。据介绍，小学考试科目为语文、数学、外语，其他科目为考查科目，考试成绩全部以等级形式呈现。初中学业水平考试探索实行部分学科多次考试制度，考试结果以若干等级或合格、不合格方式呈现。我市将探索新的考试评价内容，逐步将艺术和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容。与国际先进教育评价项目接轨，开展参加国际学生评价项目PISA测试的可行性论证。同时，我市将加大对农村校长教师的培训力度，建立城乡一体化教研制度。建立100对城乡课程改革协作体，形成城乡学校之间常态交流机制。鼓励更多的城市优秀校长、教师到农村学校义务支教。通过信息化手段实现城市学校与农村学校优秀教师和课程资源的共享。切实解决农村学校音体美、信息技术、心理健康等课程所需师资、设施设备等问题。

根据《意见》，我市力争到2018年，建设100个市级义务教育学科教学实验基地学校和40个市级普通高中课程改革学科实验基地学校，推出200门市级义务教育精品学校课程和100门市级普通高中精品选修课程。及时培育推广宣传我市中小学课程改革典型。

据悉，《意见》自2015年11月4日起正式实施。市教育局将成立青岛市中小学课程改革专家指导委员会，充分发挥青岛市学科教学指导委员会作用，加强对全市中小学课程改革的专业指导。