在胶州有这样一所学校，说它“小”，是因为它占地仅9亩，说“大”，是因为学校每一处都是“风景”。它就是出了名的“袖珍学校”-向阳小学。据了解，向阳小学现有32个教学班，2000余名在校生，生均占地不足3平方米。然而，当走进这所学校时，记者发现里面却别有洞天。
生态教育：
教学楼上建起“空中花园”
“学校面积虽小，但学校充分利用了每一个空间。”据校长陈凯功介绍，除了400米塑胶操场，不仅阅览室、舞蹈室、食堂一应俱全，还有空中花园、蘑菇园等自创空间。原来，为了能让孩子们体验农家乐，学校经过加固、防渗、强化处理，又加盖了一个300平方米平台，园内以种植蔬菜、花卉为主，分为土壤栽培、基质栽培、花卉育苗、无土栽培和食用菌培植等五个实验区。课余时间，学生们便兴致盎然地入园从事园艺活动，精心侍弄他们的“小菜园”。“他们不仅认识了各种作物，还掌握了植物的生长特点。”陈凯功兴致勃勃地介绍说，尤其是在这里，学生们通过自己的劳动，体验了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义，增强了“不浪费一粒米”的勤俭节约的意识，还养成了热爱劳动的习惯。
在窄窄的一楼门厅处，学校还建了向阳“年轮”，将建校50年的历史浓缩其中。在空间上的“创新”，走在校园几乎随处可见，有一处“智慧树·文化林”，据介绍，学校将“中国节气”、“中国节日”、“中国之最”、“世界之最”“、世界国旗”、中国城市别名”、““中国城市市花”等喷绘成精致圆筒，并将高度定位学生身高，捆绑在操场北边的8棵大树上，学生抬头就能看见，在玩乐中增长知识。墙上地球村”“ 更是别具匠心，学校巧妙地创建了抽拉式地图装置，将胶州地图、青岛地图、山东地图、中国地图和世界地图组合在层叠式的橱窗内，形成一个浓缩的地球村，学生可以随时查阅世界各地的自然、社会、政治、经济等各方面资料。
素质教育：
图书大集融入“生活体验”
“这是每一个孩子的成长档案，将作为毕业礼物送给他们。”记者在南教学楼三楼西侧看到，每个学生成长档案夹整整齐齐地摆放着，这里有孩子们小学六年的成长足迹。按照校长陈凯功的解释，“小脚印”的寓意是千里之行始于足下，小学是人生的第一步，要走得平稳踏实。学生一点小小的进步，一件满意的作品，一张获奖证书，一次难忘的经历都可以随时存放在自己的档案夹里，它满足了孩子们的成长需要，激励孩子们不断进步。
此外，学校每年春秋两季的“图书大集”，也是孩子们翘首企盼的。图书大集通过孩子自我的图书交易，用市场化形式来呈现。据悉，图书大集按照市场法规操作，设置税务、工商、城管等部门，目的是培养孩子们“知法”意识，也是一次“生活体验”教育。
陈凯功说，向阳小学还有一个传统，每一届毕业生都会根据当年中国所发生的大事做一个纪念性的模型，如2003届“抗击非典众志成城”雕塑、2005届的“长江三峡”，2008届“扬帆青岛”模型，2009届“建国60周年”标志，2010年“博爱”50周年校庆石雕，在不大的校园里，并专门为这些“雕塑”腾出了一个空间。
课堂减负：
分层作业“各取所需”
为了进一步减轻学生的课业负担，学 “无作业日”奖励制度。陈凯功说，在三至校在一二年级实施了“书包不回家”工程。 六年级布置阳光作业，按作业内容分四学生在周一至周四时间不把书包背回家， 类。常规性作业：包括家庭作业、上交作要求老师在课堂上必须精讲多练，做到堂 业，实行分层设置，各取所需；专题性作业：堂清、课课清、日日清。“书包不回家”让孩 如“植物园里的发现”、“阳光教育内涵的探子们有更多的时间，做自己想做的事情，促 究”等系列主题活动；弹性作业如“系列考进了学生的个性化发展。在一二年级“实 级活动”；特长作业如“校园星擂台赛”等。施书包不回家”，在中高年级则实施双周四 青岛财经日报/青岛财经网记者 国瑾
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陈凯功将“创新”进行到底
2008年初，陈凯功来到向阳小学做校长。对他而言这是一件好事，因为这所学校走出了太多的优秀学生，一直以来头戴“名校”的光环，但同时对他来说，也是一个巨大的挑战：该怎么做？其实，作为学校的一项优秀“传统”，“向阳人”对“创新”并不陌生，早在几年之前，向阳小学以经营创新、空间创新、文化创新、质量创新等丰富而独特的“创新”内涵，形成了个性鲜明的办学特色，蜚声齐鲁。
然而，在现任校长陈凯功的眼中，创新是永无止境的，“只有创新，才能落实内涵式发展的工作思路，将学校昔日的荣光继续发扬光大。”也正是基于这种思考，学校在“管理”、“文化”、“活动”等各方面，展开了全方位的深度创新。
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