晚报讯 昨日，教育部下发通知，公布了《中小学生艺术素质测评办法》等相关文件。据了解，学生艺术素质包括三部分，结果将纳入学生综合素质档案。音乐、美术课的出勤率，也是艺术素质测评的考核内容。
将建艺术素质测评实验区
中小学生艺术素质测评，自2015年开始试点实施。教育部将建立中小学生艺术素质测评实验区。中小学校艺术教育发展年度报告，自2015年开始实施。艺术素质测评办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。
学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
结果将以分数形式呈现
学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。 90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。
记者在测评考核表上看见，音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况占到了总分值的25分，此外还有理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况；掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况等。
考级证书不直接作为测评依据
依据《测评办法》，“校外学习”不包括学生参加的社会艺术培训机构或者个体培训者组织的艺术培训。社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书不能直接作为艺术特长测评依据。
（青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 徐美中）
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