教育资源的均衡化发展一直是教育部门致力于解决的问题，而目前现实的问题则是优质教育资源的分布并不均衡，在青岛来说这种现象也依然存在。一方面通过名校办分校、跨区合作办学等方式使得优质教育资源得以扩大，另一方面，信息化也为推动优质教育资源均衡发展、实现教育公平发挥着重要的作用。据了解，青岛未来教育信息化方面发展潜力巨大，按照计划，青岛将进一步推进数字智慧校园建设，到2016年将覆盖到85%的学校。
信息化走进课堂考验老师智慧
文登路小学是青岛市“翻转联盟实验学校”的组长学校。记者了解到，从这个学期开始，青岛文登路小学的录播教室正式投入使用，45台平板电脑也早已到位，学校立即成立了由12位学科骨干教师组成的实验团队，对“基于电子书包的翻转课堂”进行了初步探索。
当然，要让老师接受这种全新的教学方法也并不容易，为此，学校也付出了不少努力。“我们采用集中培训和个体指导相结合的方法：每周二邀请上海闻曦信息科技公司技术人员到校为实验教师进行技术层面和操作层面的专题培训，每位实验老师上课前两周，请技术团队进行个别指导，确保每位教师都学有所获，目前，负责我校研究的张欣老师共进行了10次集中培训，个体指导8次。”文登路小学的相关负责人告诉记者。
同时，微课的制作也是推动优质教育资源共享的有效手段。为此，学校以教研组为单位，在教研组长带领下合理进行分工，记录到“微课制作预报表”中，在教研中展开讨论，最终确定每单元制作的微课。“我们要求每位教师每学期精心制作的微课不少于10节。这样，一个教研组会呈现出20～40节微课，基本上涵盖了整册教材的重难点内容。”而目前，学校资源库中共有优秀微课196节。
农村娃也能跟市区老师上课
微课推广之后，所有可以接入互联网的学生都可以通过网上学习的方式，跟随微课进行自主学习。这样不光自己不会的内容可以随时学习，而且也可以看到市区优秀教师的课程，跟随优质学校的老师一起上课，让农村的学生也可以公平享受优质的教育资源。
据了解，岛城也在推动教育信息化基础设施向全市覆盖。目前全市中小学全部实现光纤接入青岛教育城域网，实现了“网络宽带校校通”；中小学教室全部配备“交互式电子白板”，实现“优质资源班班通”。青岛教育资源公共服务平台已经于2014年正式投入使用，到2016年，青岛市中小学将全面实现“网络空间人人通”。
在青岛，部分相对偏远的农村学校可以通过智能教室连线课堂，成功实现“专递课堂”教学同步展示，让农村的学生享受优质教育。青岛还积极开展翻转课堂和电子书包应用试点，通过构建“微课知识树助学系统”、“翻转课堂”教学模式 、“一对一数字化学习”系统和自适应作业测评系统等，推动信息技术与学科教学的有效融合，让信息技术在学生的个性化培养中发挥重要作用。
推进数字智慧校园建设
在前期举行的教育信息化大会上，市教育局局长邓云锋在分享青岛在推动信息化发展的经验时也指出，在信息技术的有力推动下，以公平优质为导向的教育公共服务体系正在青岛逐步形成。
青岛正在制定实施“互联网+”系列行动方案，努力打造创新之城、活力之城。青岛将致力于实现三个延伸，推动教育的更高质量、更高水平普及。目前，青岛市已投入3.7亿元，推进数字智慧校园建设，到2016年将覆盖到85%的学校。 文/图 城市信报/信网记者 孙祥辉
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