“3+4”分段培养从2013年开始试行，逐渐受到考生的追捧，近两年的录取线也是一路飙高。但是近日，省教育厅印发了通知，根据要求，“3+4”试点的学生将参加春季高考。8月17日，市教育局对“3+4”分段培养试点的工作又做了详细的说明，春季高考将单设“转段”类别，即单设“3+4”序列，与其他春季高考考生的招录分开进行 。
背景：“3+4”逐年受追捧
岛城的“3+4”对口贯通分段培养从2013年开始试点，是指选拔部分初中优秀毕业生进入试点中等职业学校相关专业学习3年后，经考核测试进入对应的本科高校学习4年。7年学习期间，由参与试点的本科高校和中等职业学校统筹建立文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系，系统培养本科层次应用型人才。
对于很多考生和家长来说，三年在中职学校学习，毕业考核合格后直接升入一本大学，这也催生了每年“3+4”分数线的一路飙升。据了解，2015年岛城11个“3+4”本科专业中有5个专业录取分数线高于普通高中录取线。其中，青岛华夏职业教育中心会计专业录取分数线达到634.9分，是今年“3+4”本科录取线最高的一个专业，超出普高线21.9分。
录取：“3+4”招录序列单设
近日，省教育厅印发了《关于印发山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案的通知》，其中对“3+4”“3+2”转段考核方式等进行了详细说明。其中，备受关注的“3+4”试点考生需参加春季高考的考核方式也让许多家长产生诸多疑问。
对此，市教育局相关负责人在详细说明中表示，《实施方案》明确了过程考核合格、符合条件的中职学生参加综合测试，需参加中职培养段结束当年的春季高考报名和考试，春季高考单设“转段”类别，即单设“3+4”序列，明确了转段测试学生与普通的春季高考考生在成绩统计、排序和招生录取方面是分别进行的。因此，家长和学生们不需要担心转段时，与参加春季高考其他学生一起竞争本科计划的问题。
据介绍，组织“3+4”试点学生参加春季高考，一是因为根据《中华人民共和国高等教育法》，组织“3+4”学生参加高考是取得本科学籍的必由之路。二是参加春季高考是教育部关于强化统一考试和招生录取工作的要求。
计划：“3+4”转段本科计划实施动态管理
对于“3+4”转段本科计划，《实施方案》明确了省教育厅将以转段人数和综合测试结果为依据，结合全省当年度本科计划总量情况 ，向对应的本科高校下达转段本科招生计划，对综合测试达到合格标准的考生在计划内依据综合测试成绩择优录取。对此，市教育局相关负责人表示，这样规定，是为了维护招生计划的严肃性，避免出现计划落空而浪费计划等情况，不存在人为增加考核难度，故意降低“3+4”通过率的问题。可以说，只要“3+4”的学生按照“3+4”对口贯通分段培养方案的要求认真准备，成绩达到合格标准，一般会顺利转段到本科院校就读。
同时，省教育厅每年设定文化基础知识测试成绩合格标准，能有效避免各地出台标准不一致的问题。本科高校对试点学生达到合格标准，在省下达的转段本科招生计划内依据综合测试成绩择优录取。最后，开展“3+4”转段测试是为了避免出现升入“3+4”的学生丧失学习动力，将来无法完成本科阶段学习任务、拿不到本科毕业证的必要措施。
应对：各校已完成人才培养方案
“3+4”试点学生仍然要参加春季高考，对于学生和家长来说都有了压力，因此各学校的“3+4”文化基础课所占比例问题也备受家长关注。据介绍，根据省教育厅关于做好“3+4”人才培养方案的要求，目前，各“3+4”学校已经制定完成了人才培养方案并报省教育厅批准。各学校在制定人才培养方案时，不单纯以掌握传统的学科知识体系和提升学术发展能力为标准，而是更加注重对实践动手能力和创新创业能力的培养，更加注重对人文素质、价值取向、自学能力、创新能力、综合能力等培养。
市教育局相关负责人表示，目前，岛城各学校在安排“3+4”总课程时，一般都是按照公共基础课与专业课4:6至5:5的比例安排。文化基础课的课时超出了省教育厅规定课时总量。据统计，青岛市2013级、2014级学生语文、数学、英语的3门基础课周课时总量在12～15节之间。为解决文化基础课时不足的问题，各职业学校普遍采取增加周课时量、延长教学时间等办法来解决。
城市信报/信网记者孙祥辉
请输入验证码