家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师。8月26日记者从市教育局获悉，为全面提高教育质量，为教育改革提供科学依据，青岛市人民政府教育督导室于2015年1月在全市开展了小学四年级语文阅读与习作学业水平监测。监测结果让不少家长为之警醒，您平时的言行举止、阅读习惯、甚至发火频率都可能会对孩子的阅读与习作能力产生影响，另外，监测显示，功利性阅读、睡眠不足、课外辅导过多等因素也成为孩子阅读与习作水平提高的阻力。
这次监测是怎么做的？
按照市人民政府教育督导室相关负责人的介绍，今年是本市第一年做教学质量监测，而小学四年级有非常清晰的课程培养标准，易于操作 ，选定为语文监测，则是因为“得语文者得天下”，语文学科与阅读、书写、表达、品德、心理等密切相关，既具有综合性又具有长远性，是人的学习力的基本表现。本次监测依据地理位置、城乡学生比例、学校类型等因素，采用分层整群随机抽样的方法，共抽取了120所学校6623名学生参加了监测，全市10个区市每个区市有12所小学参与，每所学校60名学生参加，占本届学生总数的8.1%。
记者了解到，监测总共有四套题目，其中针对学生的有两套，一套为针对四年级学生阅读与习作水平的测试题，当然题目是基于课程标准研发出来的，另外一套则是针对学生的一套调查问卷，也是跟阅读习作相关的，比如家里有多少本书，父母读不读书，自己都读什么样的书等等，通过这些跟阅读与习作学业相关的题目设计，经过科学的统计得出结果。另外，教师和校长也需要各自填写一份不同的调查问卷，通过跟教育、教学、管理相关的题目设计反映出其跟教育质量的相关性。
经过半年左右的分析发现，这次质量监测的结果为教育教学提供了大量信息，其中有部分信息，对于学生家长如何帮助孩子养成可持续发展的良好学习习惯、如何在保障孩子健康成长的前提下有效提高学习效能等方面提供了有益的参考。
通过大量的数据分析，市政府教育督导室也提出了相应的教育建议，希望在新学年伊始，帮助广大学生家长树立正确的家庭教育理念，促进孩子健康成长。另外，今年下半年，青岛市人民政府教育督导室还将继续委托第三方对全市四年级 、八年级的数学学科进行质量监测。
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