李沧区“多彩教育”让外来娃站上平等起跑线
李沧区中小学中外来娃占48%
近年来，随着青岛的开放，李沧的发展，更多的人们选择到李沧工作和生活，这给教育带来的最直接的变化就是新市民入学子女的不断增加 ，据李沧区教体局局长韩川德介绍，目前新市民子女占李沧区全区学生总数的比例已达到48% ，其中一年级超过了50% 。韩川德说，这不仅给教育设施的承载带来了巨大压力，也给教育教学的实施带来了新的课题。“这些非李沧户籍的学生来自全国各地，不同家庭背景、不同生活习俗、不同思想观念共存，形成了学生个体之间的较大差异”。
正是基于这些现实情况，“十二五”期间，李沧区制定了《李沧区教育设施专项规划》，连年加大教育投入，累计投入教育经费41.72亿元，大力建设现代化学校。其中，投入25.51亿元，新建、改扩建19所学校，其中已投入使用13所。这些学校建成后将增加教学班580个、学位26100个，新增建筑面积近42万平方米，比之前全区校舍建筑总面积增加2倍。同时，先后投入2亿余元，实施原有校舍维护、文化建设等改造升级 ，实现了老校、新校同步均衡发展。2013年，李沧区以全省第一的成绩第一批通过国家义务教育均衡发展县（区）的验收。
解决了学有所教的问题，面临的就是学有优教。据调查，李沧的学生来自全国20余个省市自治区，家庭状况和成长环境差异较大，孩子们课余时间拓展学习空间、培养兴趣爱好的机会较少。然而中小学是人生成长的重要阶段，基于这种思考，“十二五”初期，李沧区本着“让每个孩子都精彩”的理念，提出了“多彩教育”的工作思路，通过开设多彩课程，实施多元评价，促进学生多维发展。
40多个社团供学生发挥特长爱好
在李沧区虎山路小学 ，记者了解到，学校不但开设了阳光课程，还开发了四十多个社团，在学校的蓝色科技社团，六年级一班的苏文栋正在用台虎钳切割木块，苏文栋告诉记者，他加入这个社团已经两年了，一有空就到社团活动基地来拼船或者干活儿 ，“没有危险，可以自己玩，什么时候来都可以，我已经做了七八个小车和船了。”当天苏文栋切割的这些小木块将会被用到自己做的船上，以增加船体的浮力。记者了解到，学校里的蓝色科技社团已经吸纳了五六十名小学生，一到六年级的都有。而在蓝色科技社团活动基地内，记者看到，现场有各种各样的操作工具，砂轮机、车床 、车辆模型、航海模型、建筑模型等应有尽有，黑板上还标注着2015年第五届李沧区中小学科技节的各项活动日程，同学们在一次一次的参赛中不断地锻炼、提升，既发展了自己的兴趣爱好，也收获各项荣誉和自信。
在虎山路小学的扇画社团，学生们在已经做好形状的扇面上作画。现场带孩子们作画的老师告诉记者，在扇面上作画比在空白纸上难度更大，在扇面这样的呈现空间内，孩子们可以随心所欲地表达自己的想法，扇面画好以后再用扇柄穿插起来，就是一把孩子们自制的扇子了，“还可以当礼物送给别人”，这样完成的作品比单纯的一幅画更有意义。
记者了解到，李沧区2013年与中能俱乐部合作，在全市率先普及校园足球活动，并设立专项资金；2014年暑假在全省率先开设中小学生免费游泳课程；跨学科实施课程开发，利用漫画的形式研发安全教育课程；李沧音体美教师团队集体研发的老游戏课程，使校园成为孩子们尽情游戏的乐园。
“不强制而激发学生的积极性，不压制而激活学生的好奇心，不限制而激励学生的创造力……为每位学生提供合适的教育，实现最大可能的发展，从而张扬个性，舒展生命，做最好的自己。”9月29日，市教育局在李沧区召开全市教育现场观摩会，记者被这句话感动着。李沧区这几年的教育投入让全区的教育软硬件水平跨越式发展，实施的“多彩教育”理念也让孩子们不出校门就能免费享受到各类特长的培养，外地孩子、本地孩子站在了同样的起跑线上。
高中老师定期到初中上课
小学生没有学业压力，可以开展丰富多彩的特长教育，那么中学怎么办呢？记者在青岛六十二中看到，这所学校现代化硬件设施齐全，配有多媒体教室、校园网、“班班通”、“人人通”，物理、化学 、生物、微机、音乐、美术、图书等专用教室场地设施，还拥有室内体育馆，开设了射箭、羽毛球、篮球、乒乓球、攀岩、科技等活动项目，还有同时容纳1000人就餐的标准化食堂、设施一流的学术报告厅，是全区办学条件最好的初级中学之一。
在青岛六十二中记者看到，教室内的桌椅都是一组一组地对头摆放。“每个组成绩最好的是组长，组长的旁边就是组内成绩较差的，这样可以互相帮助，每六个人分成一组，桌子对头摆放，可以更好地交流、讨论。”初二三班的江璐奕说，一上初中，他们就是这样上课，课堂效果和掌握知识都比以前要好很多。除此之外，青岛六十二中还与青岛五十八中联合办学 ，吸收五十八中的成功办学经验，逐步建立和完善教育教学质量的监控和评价体系；成立五十八中课程实验班，引进五十八中名师走班上课。在当天上午的一节生物课堂上，记者就见到了五十八中的李艳香老师和六十二中的一位生物老师一起给孩子们上课，教大家通过化学实验做叶脉书签，“高中的学生理性思维更好，课堂更加注重科学分析，初中的学生则喜欢更生活化、有趣的东西，对于这样的新实验很感兴趣”，李艳香老师说，高中老师定期到初中来上课，有利于孩子们的初高中衔接。
幼儿园和小学也各有特色
在李沧区教工幼儿园绿城园，记者了解到，这所幼儿园以“建设家一样的幼儿园，争当妈妈一样的老师”为办园宗旨，通过生活化的方式来教学。比如，面对5岁孩子仍然不愿意跟家长分房睡的问题，幼儿园就会在大班开一个辩论会，这时候就会有愿意跟父母分房睡的小朋友表达自己的观点，“分房以后，爸爸打呼噜再也不会影响到我了”，可是，也会有小朋友提出，天黑以后自己单独睡觉会害怕，这时，就有其他小朋友帮他出主意，“可以在房间内开一个小灯”……类似于这样的案例，让幼儿园跟家庭联动起来，让孩子在生活中学习，在学习中生活。
而在铜川路小学 ，记者见识了高科技的强大。“电子白板、投票器、点阵笔 、电子书包，改变了教与学的模式。”李沧区教体局相关负责人介绍 。在铜川路小学的一堂数学课上，记者注意到，每个学生面对的只有一台pad，学生们可以用pad在网上答题，而在老师的pad终端上，就直接显示每个人的答题正确率，大大减轻了批改作业的压力。而在课下，孩子们可以通过智能手机答题上传完成作业。在语文课堂上，这部pad则在更大程度上拓展了孩子们的知识面，比如，学一个生字，在软件上输入这个字，就会出现这个汉字的多种字体，同时配有课堂必须要学的内容。“如果学生有什么疑问，也可以直接上网搜索 ，我这一端就能实时看到孩子们知识掌握的情况”。
铜川路小学如今已达到万兆光纤通楼宇、千兆内网到桌面、无线网络全覆盖的信息化学习环境，学校有未来教室、敏特课堂、电子绘画板、点振笔、表决器、3D打印机等18个一对一数字课堂及云厨房、娱术吧、棋妙屋、3D创客体验馆、乐高创新城等20多个数字步道，学生身处其间，可观看步道主题的微视频进行学习，也可自行录制学习体验的微视频，学校为孩子们打造了一个“资源触手可及，学习无处不在”的学习型校园。
文/图 城市信报/信网记者 郝春梅
前来观摩的其他区市教育部门负责人说——“这才是孩子们真正愿意待的地方”
1、到李沧区来观摩，不光感觉值得来，而且感觉来晚了，看少了，学校的教育理念非常先进，科技教育方面感触很深，这次感受压力非常很大，我们回去以后还得让我们的干部教师来观摩，来学习，好好借鉴好的经验。
2、李沧区的学校建设“高大上”，在建设新校的基础上，不忘整体均衡，尤其是超越了省标和市标，达到了一个新高度，李沧区在教育上投入大、力度大，让人震撼。
3、我在李沧生活工作了八年的时间，所以感觉特别亲切，特别有感情，今天来了以后特别受震撼，是因为我的印象当中，记忆当中还有当时的李村小学、郑庄小学等等学校的影子，这次来了以后这些小学的影子都没了，取而代之的是一批拔地而起的现代化学校，这些学校让我很受震撼，无论是学校的建设还是内部的设施配套都是一流的。
4、“多彩教育为精彩的人生奠基”，非常有道理，这一点我感触非常深刻，通过多彩的课程，为我们的孩子打造丰富多彩的多样化舞台，通过多元化评价，促使孩子多元化发展。
5、今天的观摩突破了我对李沧区的传统认识，原来我以为李沧区是青岛市区的一个边缘化的区，现在看来不是，李沧区的各方面发展非常迅速，教育方面的建设发展更是突飞猛进，相比之下，我们的老师还停留在课本基教，课程基教上，需要加强学习。
6、看看李沧很馋人，想想自己很愁人。李沧区对教育的重视、理解和投入，让人震撼。
7、参加这次现场会，确实是很受启发，感觉自身差距很大，我体会最深的就是教育理念，看了这些小学、初中、幼儿园之后，我感觉，这才是孩子们真正愿意待的地方，这样的办学才是真正符合孩子们健康成长的，符合教育规律的教育，这一点我们要结合自身实际做好我们的工作。
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