一个一年到头不怎么开会的校长，却让自己的办学理念在短短两年之内渗透到每个师生的言行举止当中 ；一个位于北宅农村的山区学校，却拥有各项先进的教学设备……10月26日，全市教育现场观摩会在崂山区召开，崂山区通过统筹城乡，实现从均衡到优质均衡的全面升级。
这个校长爱写日记
崂山区育才学校从2013年起投入使用。学校现在倡导“四个一”工程：写一笔好字，练一副好口才，写一篇好文章，练一个好身体。而完成这项工程的重要抓手，就是写日记。记者了解到 ，经过两年的探索与实践，崂山区育才学校已经形成了“校长写日记、教师写反思日记、学生写成长日记、家长写陪伴日记”的“日记教育”办学特色。
在学校的日记展示区，记者看到，这里有家长日记、学生日记、校长日记、教师日记等。这些日记可以互动共享。崔仁波校长的日记手稿已经装订成册，里边记录了他的日记心得，“我的日记主要是从专业成长、读书心得、教育教学反思、时政要闻等方面来写，通过写日记，发现各方面都有了提升，很多做人、管理上的问题也会迎刃而解”。
“我们崔校长口袋里平时都揣着本子和笔，随时有心得随时记录”，崂山区育才学校学生发展中心主任郭素萍告诉记者，“崔校长曾经跟大家开玩笑说，别人是边看电视边泡脚，他是边写日记边泡脚”。记者了解到，起初，也有不少人对于校长倡导的写日记的方式不理解，觉得是不是给自己增加了一项额外的任务，“但是不到一个学期，大家就都接受并深深认可了校长的理念”，因为，老师们发现，通过看校长写的日记，大家更具体而深刻地理解了学校建设和管理的初衷，并能引发讨论，大家针对同一件事，同一个问题在“小翅膀”上跟帖发表自己的看法。而老师们写的日记也会挑选并装订成册发给家长，而家长们写的日记也会一周一回收，“老师们会看，看完了以后再发下去”，通过这样的过程，实现了家校互动。
看他们是怎么用日记的
崂山区育才学校郭老师告诉记者，在刚刚建校的时候，有些学生的卫生习惯不太好，比如上完厕所以后不冲厕，洗完手以后随手就往地上甩水等，当时崔仁波校长发现了这个问题以后，就写了一篇《回头看，我是最后一个》的日记，告诉大家，不管在任何场合，有任何不好的行为，都应该回头看一看，自己是不是做得不好，是不是最后一个，并发到学校内部的沟通网络上，跟老师们共享。老师们看完以后就写反思日记，表达自己的想法，又通过班主任老师在全校学生中开展反思教育，为此，学校创设了一个以入学以后应该怎么做的特色课程，“老师们给配上了图片和文字说明，每次一年级新生入校的时候，就把它作为入校课程来进行教育”，果然，不但当年的学生在短时间内行为举止大大提升，后来入学的新生也都更好地规范了自己的言行。
还有，崔校长发现有的学生的书写习惯不太好，写错了字全部涂掉，搞得卷面很乱，就专门在日记中点出来，并写了最为规范的书写习惯及坚持做的好处，于是，学校里就发起了《打造最美试卷》的活动，后来，陆续推出了《打造最美作业本》、《打造最美练习本》等等，并在每一学期进行评选，这些都帮助学生养成了很好的书写习惯，并受益终生。
在崔校长写的工作日记中，记者发现，再细微的事情都逃不过他的“法眼”，“在小学部跟孩子们一起吃饭，发现部分孩子挑食，本来是四菜一汤，而少数孩子只选择一样或两样自己喜欢吃的菜，而且，个别孩子吃得特别少。面对这一现象，应该引起我们高度重视……”就是在这样一篇一篇的日记中，崔仁波校长把问题提出，老师们再进行讨论。“确实，我们校长一年到头不怎么开会，所以的问题和事项，都通过日记解决了”。
除了崂山区育才学校之外，当天还现场观摩了崂山区实验小学和崂山区华楼海尔希望小学。虽然华楼海尔希望小学是一所农村学校，但是，学校里的教育信息化设备齐全，师生们用得得心应手，ipad等先进设备也配备到位，不仅如此，学校还扎根乡村，发展出了自己的特色课程，像剪纸、葫芦画等乡土特色课程，开展得有声有色。
而在崂山区实验小学，学校倡导的“和美”教育，则让每一个孩子感受到艺术和美的熏陶，“一年级可以学轮滑和足球，二年级再加一门围棋，三年级可以学国际象棋和陶艺，四年级可以学网球和武术，五年级可以学头脑奥赛……”崂山区实验小学的王俊老师介绍，这些都是学生们的日常课程，除此之外，学校还提供了一些选修类课程，这样一来，家长不用给孩子花钱，就能学到各类特长。除此之外，崂山区实验小学还有在线课堂，每个班每学期至少有两次机会在线上课，学生家长可以通过手机或电脑查看孩子的一举一动，并及时留言参与互动。
现场观摩会上，崂山区教体局局长李方进还介绍说，今年九月启用崂山区实验小学中韩分校，招收一年级4个教学班。明年初还将启动青岛市实验初中崂山分校建设。
文/图 城市信报/信网记者 郝春梅
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