弘扬国粹、传统经典 ，智能科技……岛城越来越多的小学，将多元化人才培养从小做起 ，在国家课程和校本课程外 ，设置出了适合本校学生发展的特色课程，这更有利于培养具有思考和钻研精神、创新品质和创新意识、开阔性思维和眼界，以及动脑动手能力强的学生。本期《成长季》我们就采访了两位校长，来听听各自学校的特色课程，到底“特”在哪里。
结合学生特点设置特色班为孩子搭建适合成长的平台
出场嘉宾：青岛市实验小学校长邓晓红
百年的积淀，形成了深厚的文化底蕴和优良的教育教学传统,在这里，丰富多彩的活动使学生兴致勃勃，给每个学生提供施展才华的天地，体验成长快乐，享受幸福童年。结合班级学生特点，这里的班级文化独具特色，究竟都有什么特色？对此记者采访了青岛市实验小学校长邓晓红。谈及班级文化建设，邓晓红表示学校在两年前，开启了“一班一品牌，班班有特色”的班级文化建设。36位班主任依据学生特点，结合自身优势，联合家长资源，共同选择适合班级学生发展的班级特色。班级特色确立了以后，各个班制定出班级特色推进方案，按月开展活动，整体推进。每年的7月份年级毕业典礼时，各个班级进行班级特色展示。
该校三年级6班是经典诵读特色班，班主任孟老师利用班会课，开展经典诵读活动。每个孩子熟练掌握背诵基本知识，参与诵读展示，经典诵读特色班的诵读以三种形式展现，配乐诵读、古诗朗诵、唱经典。将经典古诗赋予音乐的灵感，让孩子们在美的享受中体会经典的深邃。不仅如此，该班还建立了经典诵读长效机制，这个班计划在三年级背诵25首古诗、千字文、论语部分经典内容，现代经典诗歌散文。四、五年级适当增加宋词、元曲等内容，六年级可进行古诗创作引导。在班级特色建设中，还特邀名师、家长作指导顾问，在青岛市首届经典诵读比赛中，该班学生代表学校 、市南区参加比赛，获得了非常优异的成绩。
“青藤公益合唱团”是该校三年级5班的班级特色。该班学生以合唱为班级文化建设点，延伸出了多个班级社团组织：篮球、足球、美文。这些社团由家长团队负责组织，负责训练，有效弥补了课外活动的不足，使学生的课余活动变得丰富多彩。通过教育者（教师、家长）的有意组织、培养，该班的班级社团建设成效显著。足球女队将代表学校参加市南区区长杯比赛，该班合唱团几次赴青岛大剧院演出……
班级特色建设只是班级文化建设的一个侧面，学校为学生成长搭建多个平台，让不同的学生在不同的平台里获得锻炼的机会，寻找适合自己发展的空间。我们秉承“每个都重要、每个会更好”的适切教育理念，努力让每一个孩子做最好的自己。
30多门选修课程和团社活动为孩子全面发展提供可能
出场嘉宾：青岛辽源路小学校长王宁
“课程建设在学校教学中具有核心的地位，近年来 ，青岛辽源路小学一切工作都是围绕课程建设、课程实施和课程发展来开展，形成了以研究共研为基础，素质教育为核心，研究性课程开发为途径的整体联动的特色课程体系，力求让学生课程在学校特色发展。”在采访一开始青岛辽源路小学校长王宁就向记者介绍起了学校特色办学的理念，王宁在采访中表示，学校深入推进课程整合研究，在开全开足国家课程、地方课程的基础上，充分挖掘校内资源，开设陶艺、篮球为主的特色校本课程 。30多门丰富多彩的选修课程和团社活动，充分体现了学校的价值观：每个学生都是与众不同的；每个人都有独具的价值。为学生个性的生动发展和全面提供了更多的选择和可能。
“‘以艺术、体育教育为基点，发展学生个性特长’为特色的全面素质教育模式是青岛辽源路小学一直追求的特色课程目标，像我们设置的经典国学课，在课堂上学生们朗朗诵读声，使整个校园沉浸在浓浓的书香之中；在推进素质教育的过程中学校一直把写规范字作为语文素质教育的一项重要内容，充实书法教育，聘请专业书法教师；而在陶艺课堂中一块泥巴、一把泥塑刀给了孩子们广阔的空间，发展了孩子们的个性，开拓了他们的观察、思维、想象和创造能力；在电脑绘画课中，培养了孩子们积极向上的创意，运用电脑的手段和技巧进行创作，小小的电子画笔，承载了同学们对美好生活的向往。”王宁说，青岛辽源路小学开设的特色课程都是根据学生的需求来设置的，在开学前学校会给学生发一张兴趣调查表，所有的特色课程都由学生决定，学生喜欢的课程学校会继续保留，学生不喜欢的课程会被逐步淘汰。
谈及青岛辽源路小学的社团活动，王宁则表示，让学生人人都有特长是学校共同的目标，基于这个目标学校不仅开设了特色课程，社团活动也非常有学校特色，像时尚sasa舞社团是岛城首家，sasa舞蹈是一种拉丁风格的舞蹈，热情奔放的舞蹈风格、动感欢快的旋律深受同学们的喜爱，而学校设置的吉他社团现在成员已经近40余人，学校还专门聘请了知名的吉他教室为孩子进行专业的指导，去年参加区艺术节比赛荣获二等奖，在活动中孩子们尽情享受着艺术的滋养这才是重要的。另外，学校还建了童心驿站关注学生的心理健康，通过有趣、生动、实用的辅导活动，在游戏中让学生体验、感悟自我成长的力量，对学生进行适当的心理保健，促进学生健康人格的形成。近年来，青岛辽源路小学在全校师生共同努力下，先后被评为“山东省电化教育示范学校”、“青岛市规范化学校”等荣誉称号。记者 李茜
◎延伸阅读
特色课程很丰富
文登路小学：
日前，文登路小学“海纳行远”走读课程正式启动。学校在三至六年级开设走读课，精心选拔32位教师开设了丰富多彩的特色课程，每周四第六、七节课实施走读，满足学生个性化成长的需求。据悉，该校的“选课走班”的课程内容广泛，包括十字绣，钻石画，花样跳绳，烘焙，剪纸工艺，茶艺等……“管理方面，学校采用级部负责管理制，学校干部依据负责级部进行过程性管理，跟踪听课巡课、检查备课听课等，使每个级部每门课程均实现高质量教学。”
莱芜一路小学：
在国家课程和校本课程外，引进研发了许多艺术类科技类学校课程，科技类课程需要运用各种综合能力，比如计算、动手、观察等，这需要把数学课上学的东西用于实践。越发觉得所学的每一门科目都非常有用，这比每天单纯看课本要直观很多。通过这些课程，锻炼学生的思维和动手能力，让学生手脑并用，进行更好协调，学生们也可以因此体会到科技创新的乐趣和读书的意义。
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