“学习成绩的提高可以通过加班加点来实现，也可以通过提高学习效率来实现。如果没有好的方法，我们可能会选择前者，这简单易行 ，但没有出路”，12月9日上午 ，在五十八中召开的青岛市普通高中课程与教学工作会议上，青岛五十八中校长袁国彬说出了这样一番话，“我们选择了后者，它可使我们的教育可持续发展，使我们的学生更具发展潜力”。当天记者得知，从2012年以来，青岛五十八中每年高考都有80% 以上的学生升入北京大学、清华大学等国内重点高校，今年突破更大，一本达线率超过90% ，俨然成了“学霸”高中。“向课堂要效率”，他们到底是怎么做的？本报记者带您一探究竟。
公开课别开生面，校门不关谁都能来听
12月8日，记者在微信朋友圈里看到了“青岛五十八中”微信公众号发布的一则消息，“青岛五十八中邀您到校观摩课堂教学”。原来，12月9日，2015年青岛市高中课程与教学工作现场会将在青岛五十八中召开。学校向社会发出邀请：上午第一节课（8：00～8:45），学校将在体育馆和报告厅举行生物、英语学科课堂展示活动，并同步开放全部课堂，届时欢迎您到现场观摩课堂教学，“开放课堂将在青岛五十八中网站进行全程同步网络直播，贵州友好合作学校也将同步直播”，消息还注明了报名方式和咨询电话。而记者看到的消息，也正是由青岛五十八中的老师们转发的。
12月9日一早，记者来到位于李沧区九水路上的青岛五十八中门口，除了禁止车辆进入的栏杆“把门”之外，步行进入校门没有人阻拦、询问，记者毫不费力地就进入了校园。果然，像消息中说的一样，所有课堂全部开放，想听哪个听哪个。记者不免心中暗想，在岛城早就名气卓绝的青岛五十八中果然有底气，43个教学班除了两个班的课程被挪到体育馆和报告厅之外，其他在教室内进行的讲课全程没有“门槛”，不论是在校生家长、初中生家长还是对五十八中关心关注的人全都可以来听课，学校还准备了不少凳子以备来人坐用。而被转移到学校体育馆前台和报告厅内的两个班，也在分别进行着两堂与平日并无太大差异的生物课和英语课。事后记者得知，全校所有班级开门授课，每位老师都“勇敢”接受社会“检阅”，这是学校的胆识和魄力，在全校范围内进行的这堂没有精心安排、并未刻意包装的公开课，从更深层次上展示了从学校到老师、从老师到学生的那份来自心底的正气和自信。
十个学生九个上一本，人家确实有底气
果不其然，随后的消息揭开了谜底：“2012年以来，学校每年高考都有80%以上的学生升入北京大学、清华大学等国内重点院校，2015年一本达线率超过90%”，青岛五十八中相关负责人介绍。在随后的经验交流环节，青岛五十八中校长袁国彬坦言：“学生学习成绩的提高可以通过加班加点来实现，也可以通过提高学习效率来实现。如果没有好的方法，我们可能会选择前者，这简单易行，但没有出路。我们毅然选择了后者，后者可使我们的教育可持续发展，使我们的学生更具发展潜力”。
“素质教育的主渠道在课堂，而课堂效率则是教学质量提高的根本所在”，袁国彬说，青岛五十八中打造了以“学案导学”为载体的高校课堂。“上课要从备课时开始，‘讲’要放在‘先学’之后，‘先学’与‘后教’之间要有‘交流’，课堂上要强化教师对学习的‘引导’，学习目标要贴近学情，课后反馈要及时准确”。原来，青岛五十八中从2008年起就推广应用导学案，这么多年的积累下来，课堂教学改革逐步深入，“导学案的实施有一个过程，就像习武的人一开始从一招一式的模仿入手，再到熟练，再到运用自如，最后把握武术的精髓，达到出神入化的境界，导学案的实施也贯穿着这样一个过程”，袁国彬说。
“导学案”导出的是最适合本校学生的内容
“教学设计是个软实力，我们的老师一块去制定导学案，是集体智慧的结晶”，青岛五十八中分管教学的副校长吴峰介绍，“导学案有预习案、课堂案，还有课后案，融会贯通提升了师生的学科认知”。
在当天的公开课中，记者发现，五十八中的学生们与老师互动非常好，阳光、自信，发言也非常踊跃，“比如为了准备一堂生物课，老师们会提前一周把这堂课的导学案制定出来，导学案是基础学案，在施行的过程中可以有不同的进程和表现形式”，当天生物公开课的老师陈鹏先告诉记者，当天课堂内容是围绕“能量的流动”，里边牵涉到一个学生们在初中时学到的知识点——同化量，“在预习案，也就是课前自主学习中，我们就发现对于这个知识点学生们容易出错，有的已经忘记了，导学案中就加入了关于同化量、同化作用的内容，实现高中与初中的衔接”，陈鹏先说，其实，在课堂上，老师们并不怕学生提出问题，“有学生提出问题，不可能所有的学生都不知道，都不懂，除了预习案发现问题之外，有些问题是课堂上生成的，我也都是让学生去回答问题，应该相信学生的能力，实在解决不了的，老师再出场”。而在以导学案为基础的课堂教学，最大的受益者是学生，“老师们做一百道题，就出一份导学案，老师们设计出来的导学案，是最适合五十八中学生的，经过精选的题目能够举一反三，是有代表性的，有智慧的题目，这就为学生们节省了更多的时间和精力”。
以前满堂灌如今自主学
青岛五十八中校长袁国彬介绍，为了更好地关注学生的学习过程，学校通过《青岛五十八中课堂教学低效无效行为的排查与对策》、《影响学生学习效率提高的因素》等课题对教育教学行为进行反思。
学校还通过《青岛五十八中学生学习习惯培养手册》、《时间管理大师》等工具引导学生养成良好的学习习惯。
具体说来，就是学校调研了学生、家长、一线老师、后勤老师等不同群体，有针对性地进行了大数据问卷调查。
“给每个老师每个学生都列了20多条内容，让他自己选自认为在学习中的低效无效行为”，副校长吴峰说，通过调查问卷学校发现，有的学生提出“上课预备铃打响以后，我没做好课堂准备”，这么细致的内容，学生都写出来了，还有的学生会说，“上课的时候老师讲完东西，我下午自习的时候没有及时复习，只做作业了”，“周六周日的时候我没进行很好的计划”，吴峰说，类似这样的没有及时学习的情况，也叫低效无效行为。
而在针对影响学生学习效率提高的调研方面，学校更是有了突破性的发现和调整。
“我们发现一个很有意思的问题，就是学校老师、家长、后勤职员选的排在第一位的因素，学生则把它排在了第七、第八、甚至第十位，这也就是说，成年人去看待影响学生学习效率提高的因素的时候，跟学生的观点是不一致的”，对于这一点，如果没有调查，学校和老师就不知道。
“比如说，老师们是把学生的学习习惯放在第一位了，而学生们则把自己有没有自主学习时间放在了第一位”，因此，五十八中做出了调整和改变，“除了课堂上以学生自主学习为主之外，整个高三包括基础年级，都会给学生安排很多自习课，高三有超过三分之一的时间是在自习中度过的，高一的学生入校以后，也会逐步适应学校的这种安排，并找到自己的节奏”。
文/图 城市信报/信网记者 郝春梅
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“互联网+教学”明年全校铺开
在12月9日的公开课上，青岛五十八中英语组姜红霞、生物组陈鹏先两位老师举行了现场课堂教学展示，并在现场与贵州省安顺一中的学生进行网络在线课堂互动 ，课堂结束后两个学科组长分别介绍了生物组的“四驱教学法”以及英语组的微课题“如何在课堂上提高学生的口语表达能力”。在课堂上，陈鹏先老师手持iPad将学生们的课堂成果及时传输到网络平台上，并展示给在场的所有人观看。学校网络电视台也对此进行了全程直播。
据了解，青岛五十八中的无线网络已经全部开通，但目前此功能只在三个录播教室使用，明年10月份左右，预计可以全校铺开，所有教室都将更换新设备，实现“互联网+教学”。
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